高中数学教学中逆向思维的培养研究与实践.pdf

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4、谢意。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解吉林师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：吉林师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权吉林师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入《吉林师范大学硕士学位论文全文数据库》检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文；授权吉林师范大学根据需要将学位论文提交到中国学术期刊（光盘版）电子杂志社（CNKI）在《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版或发表。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学

5、位论文作者签名：指导教师签名：日期：日期：Ⅰ吉林师范大学硕士学位论文摘要逆向思维是创造性思维的基础，是培养学生创新能力的要求.如果你想培养学生的创新能力，必须先锻炼和提高其思维能力.而应该掌握的关键时期在高中.所以，在高中数学教学中研究实践培训学生逆向思维的方式和方法具有明显的意义.对我国未来教育改革发展十分重要.为了探索有效的方式方法，本论文研究采取访谈、调查、行动研究、经验总结等方法，通过分析逆向思维的定义和作用，总结出训练提高逆向思维能力的积极意义.根据分析、研究、总结师生调查结果，结合高中学生的特殊实际，充分认识到提高学生逆向思维能力的必要性和艰巨性.建议在高中数学教学过程中，包括教

6、学设计、导学案例渗透逆向思维能力。运用反证法、补集法、参数待定法和命题变换思想训练提高学生的逆向思维能力.关键词：高中数学；逆向思维培养；研究实践Ⅰ吉林师范大学硕士学位论文AbstractReversethinkingisthefoundationofcreativethinking,whichistherequirementoftrainingthecreativeability.Ifyouwanttodevelopstudents’thinkingabilitywell,youshouldgraspthekeyperiodinseniorhighschools.Sotrainingthe

7、wayandmethodoftheabilityofreversethinkinginmathematicsteachinginseniorhighschools,hasthenoticeablesignificancetothefuturedirectionofChinamathematicseducationreform.Thesubjectofmypaperisbasedontheconceptandt