语文人教版四年级上册习作指导--写童话.ppt

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1、习作指导--写童话故事江西省上饶市广丰区实验小学徐丽红我终于有鞋穿了！小蜈蚣我想说1、读完了小蜈蚣所说的这句话，你有哪些问题呢？2、我们看看哪些同学提出的问题最有趣！也许是有魔法的水晶鞋也许是多功能的跳跳鞋也许是盼望长大的高跟鞋也许是帅气的火焰溜冰鞋启发式1、小蜈蚣现在有鞋了，也许就想穿上你们刚说的一种鞋，那穿上鞋时又会发生怎样有趣的事呢？2、我们想的时候不仅可以朝前想还可以试着朝后想！放飞梦想思维作业单：1、小蜈蚣没有鞋之前可能发生什么事情？朝前想2、小蜈蚣有鞋之后又会遇到什么事情呢？朝后想3、选择一个作业单小组交流想象，派代表发言。朝前想——小蜈蚣买鞋小蜈蚣遇到了什

2、么事让他想买鞋?动物朋友看到了怎么想？怎么说？怎么做？我想通过故事告诉大家一个什么道理？思维写作单思维写作单朝后想小蜈蚣有鞋了小蜈蚣有鞋后遇到了什么事?会炫耀吗？帮助他人？还是？动物朋友看到了怎么想？怎么说？怎么做？我想通过故事告诉大家一个什么道理？牛刀小试：写小片断展开想象，将自己编的故事中最有趣的情节一步一步地写下来，让故事中的人物“说”起来，“动”起来。也可以参考下列提示作开头：　（1）小蜈蚣决定去商店买鞋了……（2）一百双鞋子终于做好了……（3）小蜈蚣穿着它那漂亮的鞋子走出了家门……我来评一评：1、分享习作，认真听同学编的故事2、评评故事中的人物“说”起来了吗

3、？“动”起来了吗？哪里写得好？3、先自评，再学生评。总结：我们今天这节课就是根据小蜈蚣的一句话，按照朝前想，朝后想的思路，孩子们对故事的想象丰富了，又尝试让故事中的人物说起来，动起来，并渗透道理，我们的故事就变得越来越精彩了！谢谢！再见！