数学北师大版二年级下册教学设计.doc

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1、师：同学们都知道太阳从东方升起，那么东在哪？谁能指一指（生指东方，可能指对也可能指错）师：邵老师带来一首儿歌，里面就有东，听好，（边说儿歌边做动作）“早上起床，面向太阳，前面是东”东在哪？请同学们起立面向东方。     （老师来到同学们的东方）师：同学们你们现在面向的就是东方，早上怎样来辨别东方呢?(利用初升的太阳)我们来继续听儿歌，看看谁能最快的找到下一个方向。“早上起床，面向太阳，前面是东，后面是西”(学生找到西方)，请大家面向西方。师：现在邵老师来到了同学们的哪一方？（到同学们的西方）指认东西，你觉得东和西这两个方向有什么关系？（相对的）师：如果告诉你东方，你能找到西方

2、吗？   告诉你西方，你能找到东方吗？师：请同学们介绍一下你东面是谁，你的西面是谁?（介绍东西同学）师：现在我想以这条通道为分界，把我们班的同学分为东方小组和西方小组，你认为自己是哪个小组的？（生先单独回答再集体辨认）师：下面我们两个小组就来比一比，老师的儿歌还有一半，我只说一遍，看看哪个小组的同学能记住。“早上起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南”谁记住了？（多名学生单独带动作说儿歌，再集体说）师：哪面是北？（生指认）大家观察教室的北面有什么?（生观察并介绍）哪面是南？教室的南面有什么？（生观察并介绍）   指认南北，你发现南和北有什么关系？师：下面我们来

3、做一个站位置的游戏，请一名同学站在邵老师的北面，----谁愿意站在邵老师的南面-----找一名同学站在邵老师的东面----（四个方向站的人数不同）师：请同学们观察一下，邵老师的东南西北各站了几名同学？师：请站在邵老师南面的同学回座位，请站在邵老师东面的同学回座位，请邵老师北面的同学回座位-----师：大家通过一首儿歌就认识了四个方向，你们想不想也编一首方向儿歌？好老师起头1、晚上放学，面向太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。（老师领学生一句一句的编）