建筑识图与构造-电子教案-陈民情境一教案.doc

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1、《建筑识图与构造》课程教案学习情境一制图基本知识《建筑识图与构造》教材编写组编制《建筑识图与构造》课程教案授课章节及内容概要教学情境一绪论课程职业能力和学习方法介绍授课学时及地点1学时多媒体教室教学目的及教学目标通过本单元的学习，了解了《识读绘制建筑工程施工图》这门课程培养的识图和绘图能力，并明确任务和学习方法。教学重点与难点重点：本课程的主要任务介绍教学方法任务驱动法、案例教学法教学手段多媒体演示、工程蓝图学生活动听介绍、观看录象、提问、讨论教学单元参考资料绿岛住宅小区6＃楼施工图一套；某办公楼施工图一套内容安排及教学过程一、建筑专业需求的识图能力介绍（采用多媒体演示和讲授，建议时间10分

2、钟）1、从咨询学生对建筑行业情况了解的多少引入。2、工程蓝图的介入，唤起学生对该课程的学习兴趣。3、通过对建筑五大员资格考试简介和实际工作中的应用，唤起学生对这门课程的重视。二、学习识读绘制建筑工程施工图的目的和任务（采用多媒体演示介绍和以工程蓝图为例说明，建议时间5分钟）1、学习本课程的目的介绍2、学习本课程的主要任务介绍三、课程培养职业能力和相应学习方法（建议时间5分钟）四、技能拓展（建议时间20分钟）根据提供学生所在教学楼的建筑施工图纸，尝试了解图示内容与实物之间的联系。课后练习根据学习任务和学习方法，规划出自己的学习计划。课后小结唤起学生对这门课程的学习兴趣，启发学生学会有效利用自己

3、已有的学习经验，再结合专业特点学习，强调能力培养靠大量的实训活动。《建筑识图与构造》课程教案授课章节及内容概要教学情境一教学单元一制图基本知识（一）授课学时及地点3学时多媒体制图教室教学目的及教学目标通过本单元的学习，熟悉制图标准的基本规定；正确使用绘图工具和仪器；掌握绘图中线型、字体、比例和尺寸标注；掌握绘图方法技巧和步骤。教学重点与难点绘图中线型、字体、比例、尺寸标注。教学方法项目驱动法教学手段多媒体演示、工程蓝图学生活动听介绍、观看录象、提问、讨论、练习。教学单元参考资料《国家制图统一标准》内容安排及教学过程一、通过以工程蓝图介绍国家制图标准的重要性为切入点引入新课内容。（建议时间5分

4、钟）二、新课内容（一）常用绘图工具及其使用（通过多媒体动漫演示、实体观摩学习等，对绘图工具的认识。建议时间5分钟）1、图版、丁字尺、三角板2、圆规、分规、比例尺3、铅笔、绘图笔4、绘图摸板、擦图版、曲线板等（二）介绍《房屋建筑制图统一制图标准》的主要内容（通过以工程蓝图介绍国家制图标准，师生共同学习和探讨，建议时间15分钟）1、总则2、图纸幅面规格与图纸编排顺序3、图线4、字体5、比例6、尺寸标注三、技能训练（学生在制图桌上用A3图纸画相应图样，老师给予指导，建议时间80分钟）1、仿宋体的练习及打字格练习。（建议时间20分钟）2、线形练习。（建议时间30分钟）3、画图框线、标题栏4、楼梯平面

5、详图尺寸标注练习，通过练习来学习尺寸标注的注意事项。（建议时间分钟）四、评价（建议时间10分钟）1、学生分小组自检2、老师点评。五、课时总结布置课后练习（建议时间5分钟）课后练习1、仿宋体的练习；2、用绘图工具学习几何作图课后小结《房屋建筑制图统一标准》学习是贯彻这门课的始终，在每次练习时都应该体现。《建筑识图与构造》课程教案授课章节及内容概要教学情境一教学单元一制图基本知识（二）授课学时及地点3学时多媒体制图教室教学目的及教学目标通过本单元的学习，掌握徒手画图方法，掌握草图表达建筑的要领，为今后工作需要奠定基础。教学重点与难点徒手画图方法教学方法项目驱动法教学手段多媒体演示、工程蓝图、绘图

6、工具学生活动听介绍、提问、讨论、练习。教学单元参考资料《国家制图统一标准》内容安排及教学过程一、通过以工程施工过程中技术人员的沟通为切入点引入新课内容。（建议时间5分钟）二、新课内容（一）徒手画图的作用与要领（通过多媒体动漫演示、观摩学习等。建议时间35分钟）1、手绘图的图叫草图。草图是技术人员交谈、记录、构思、创作的有力工具。在工作中，工程技术人员必须熟练掌握徒手作图的技巧。2、徒手画草图要求：图线清晰、粗细分明、各部分比例恰当、投影正确、尺寸无误。（二）学生现场临摹三、技能训练（学生在制图桌上用A3图纸画相应图样，老师给予指导，建议时间60分钟）1、学生根据给的实训任务书徒手画图任务：要

7、求徒手画室外台阶四、评价（建议时间15分钟）1、学生分小组自检2、老师点评。五、课时总结布置课后练习（建议时间5分钟）课后练习徒手绘制习题册中的图课后小结徒手画图须多画多练，多观察。《建筑识图与构造》课程教案授课章节及内容概要教学情境一教学单元二投影的基本知识（一）授课学时及地点3学时多媒体制图教室教学目的及教学目标掌握投影的基本概念，了解投影的类型、用途，掌握正投影的基本性质，掌握点、线、面的投影特性，能初