五三赵俭德育论文.doc

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1、如何走进学生的内心125团中学小学部赵俭很多教师面对调皮、捣蛋、不听话的学生会不由自主地大发脾气，甚至责骂学生，久而久知，学生会更加反感教师，不爱上你的课，进而会影响到学生的学习。那么作为教师，我们该如何走进学生的内心世界呢？我认为以下几点可以一试。一、为人师表，忠诚于教育事业  教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，教师的一言一行对学生产生着重要影响。教师通过言传身教自己的人格魅力在学生心目中树立起美好形象，这样会激励学生更加努力学习，去争取做一个象自己老师那样受到尊敬的人。二、严于律己，不断反思，完善自己人格 教师要想走进学生内心世界，首先要对自己严格要求，无论在什么情况下都要对自

2、己的行为和教育方式不断的反思，提高自己的业务素质不断完善自己，去探求一些新的教育方法，以求更好的与学生沟通，与学生成为好朋友，了解他们的内心。教师在日常教学活动中，要积极参加学校组织的各项活动，例如学校组织的听课、评课，在听别的教师课的过程中，吸取他们的优点和长处，不断提高自己讲课的水平和业务素质，在评课时，将领导及其他教师指出的缺点及时改正，在学习和反思中不断完善自己，提高自己。在课后还要不断的加强专业的学习。 三、平等对待学生，尊重学生人格  教师教育的对象是人。由于遗传、环境和教育的影响不同，学生的身心发展存在着个别差异。教师应注意学生个别差异，做到因材施教，使每个学生在原有基础上得到

3、生动、活泼、主动的发展。人格对于一个人的成长与发展具有重要作用和影响。教师应当尊重学生的人格，不能有侮辱学生人格尊严的行为，尤其是对那些有缺陷的学生更要关心爱护，深入细致的做好后进学生的转化工作，使他们健康成长起来，绝对不能采取简单粗暴的办法。要经常与他们谈心，晓之以情，动之以理，尊重他们，学生会用心感受到教师强烈的责任心和对自己的用心良苦，会向教师吐露自己的真心话，约束自己的行为，去努力学习。四、课下与学生沟通，课中渗透德育教育  教师在课堂教学活动中要注意发现每个学生的优缺点，共性问题在课堂上解决，在讲课中渗透德育教育；对个别学生的问题，要利用课后时间找学生谈心，真诚地与学生沟通，倾听学

4、生的心声，让学生表达出自己的真实想法，了解他们对待事情的看法和自己的见解，教师在知道这一切之后把自己的想法和观点告诉给学生，给他们讲道理，把发生在身边的一些好例或反例耐心的讲给学生听，打动学生的心，用真心去感化学生。        总之，只要教师用真心，耐心，责任心去感化学生，相信学生会向你敞开心扉，你会收获到意想不到的效果。