生物必修三周试题(第1-3章).doc

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1、成都市实验中学2018-2019学年度上期周考高2017级生物试题姓名班次学号一、选择题：（每题只有一个选项最符合要求。）1．肌肉注射时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是()A.血浆→组织液→淋巴→病变细胞B.淋巴→血浆→组织液→血浆→病变细胞C.血浆→组织液→病变细胞D.组织液→血浆→组织液→病变细胞2．下列有关内环境稳态的叙述中，最确切的是()A．内环境稳态是机体通过各个器官、系统的协调来维持的B．内环境稳态是机体的调节作用C．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D．正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活

2、动，共同维持内环境的相对稳定状态3．人体内环境相对稳定是健康的保障。由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是()①小腿抽搐②镰刀型细胞贫血症③尿毒症④组织水肿A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4．哺乳动物肺泡里的氧气来源是()A．空气B．血浆C．组织液D．淋巴5．组织液生成增加，大量积累在细胞间隙就会引起组织水肿。下列各项不能引起水肿的是()A．营养不良，血浆蛋白含量减少B．花粉过敏，使毛细血管壁的通透性增大C．饮食过咸，血浆渗透压升高D．淋巴结发炎，淋巴回流受阻6．某人因身体不适，全身浮肿，去医院做尿液检查，化验师做了如

3、下操作：①取稀释尿液2mL；②加0.1g/mL的NaOH溶液2mL，摇匀；③加0.01g/mL的CuSO4溶液3～4滴，摇匀；④观察结果：有紫色出现。此病人可能患()A．糖尿病B．肾小球肾炎C．脂肪肝D．过敏性皮炎7．组织液中的O2进入组织细胞的线粒体至少通过磷脂分子()A．4层B．6层C．3层D．8层8．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是()A.无氧呼吸和体液免疫B.无氧呼吸和细胞免疫C.有氧呼吸和体液免疫D.有氧呼吸和细胞免疫9．关于甲型

4、H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，不正确的是()A．均使感染者发烧，因此两者抗原相同B．感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C．感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D．均可能发生基因突变而改变传染性10．现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是()选项比较项目现象Ⅰ现象ⅡA反射弧的完整性不完整完整B是否需要大脑皮层参与可以不需要一定需要C参与反射的神经元数量多少D缩手相关肌细胞数量多少11．8岁的小明因一次意外，下

5、丘脑受到损伤，这样可能会导致他的()①睾丸的生长发育受到影响②甲状腺激素分泌量发生变化③体温调节发生变化④血糖含量发生变化⑤细胞外液渗透压发生变化⑥言语活动功能障碍A.①②④⑤⑥B.②③⑤⑥C.②③④⑤D.①②③④⑤12．下图是青蛙离体的神经－肌肉标本。BC段和CD段的距离相等，如果在肌肉处用电刺激，关于兴奋的传导下列说法正确的是()A．兴奋在神经纤维BC段上传导的速度和在CD段突触间的传递速度是一样的B．D点接受刺激，则在A、B、C三处都可以测到膜内外电位差的变化C．肌肉在反射弧的组成中，属于效应器的一部分D．突触的结构决定了兴奋

6、以电信号形式在神经元之间传导时，传导方向是单向的513．下图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下列与该图的有关叙述不正确的是()A．寒冷时，会促进X分泌激素aB．Y可以分泌多种促激素和生长激素C．缺碘地区的人如不补充碘，血液中的激素b高于正常值D．若手术切除Z，会引起激素a和b分泌减少14．以下关于动物内环境和稳态的叙述中，错误的是()A．葡萄糖、生长激素、抗体属于人体内环境的成分B．人体摄入弱碱水会导致血浆pH显著上升C．若内环境稳态不能维持，机体的正常生命活动就会受到威胁D．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量15．

7、下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据。下列相关叙述不正确的是()成分(mol·L－1)Na＋K＋Ca2＋Mg2＋Cl－有机酸蛋白质①②1425.02.51.5103.36.016.0③1474.01.251.0114.07.51.0④101402.510.3525－47A.④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K＋等B.②属于血浆，③属于组织液，它们都属于①C．肝细胞中的CO2浓度小于组织液中的CO2浓度D．③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性16.如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，

8、图示中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，不正确的是()A．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上B．如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程表示体液免疫C．如果该图表示反射弧，则其中的信