生物ⅰ人教新课件5.4.1捕获光能的色素和结构练习.doc

《生物ⅰ人教新课件5.4.1捕获光能的色素和结构练习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、生物ⅰ人教新课件5.4.1捕获光能的色素和结构练习(满分50分　时间25分钟)一、选择题(每小题2分，共20分)1.与光合作用有关的酶分布在(　　)A.叶绿体外膜、内膜上B.叶绿体基粒和基质中C.细胞质基质和叶绿体中D.叶绿体所有结构上2.在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时不能让层析液触及滤液细线的原因是(　　)A.滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B.滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散C.色素会溶解在烧杯内的层析液中而使实验失败D.滤纸上的几种色素会混合起来不分散3.(2017·烟

2、台统考)关于绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因的表达，错误的选项是(　　)A.提取液中的不同色素的相对分子质量不同B.在层析液中，溶解度高的色素随层析液在滤纸条上扩散速度快C.层析液使色素溶解后因扩散速度不同而彼此分离D.阳光的照射使各种色素能彼此分开4.如图表示某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”的实验的改进装置，以下与之有关的表达中，错误的选项是(　　)A.应向培养皿中倒入层析液B.应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)D.实验得到的若干个同

3、心圆中，最小的一个圆呈橙黄色5.(2017·盐城统考)将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅叶片所在的试管是(　　)试管编号①②③④实验CO2溶液＋＋＋＋处理光照白光蓝光红光绿光碘液＋＋＋＋　　注：“＋”表示具有该条件。A.①　　　　　　　　　B.②C.③D.④6.某同学在做提取叶绿体中色素的实验时，收集到的色素提取液为淡绿色。分析产生该结果的可能原因是(　　)①研磨不充分，色素未能充分提取出来②乙醇加入量太多，稀释了色素提取液③乙醇加入量太少，色素未提

4、取出来④未加CaCO3粉末，叶绿素分子已被破坏A.①②④B.①③④C.③④D.①②7.如图表示叶绿体中色素吸收光谱，甲、乙两图分别表示(　　)A.胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱B.叶绿素、类胡萝卜素的吸收光谱C.叶黄素、叶绿素的吸收光谱D.叶黄素、类胡萝卜素的吸收光谱8.(2017·海口统考)下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法不正确的选项是(　　)A.叶绿体中甲、乙、丙、丁四种色素都分布在类囊体薄膜上B.衰老叶片中甲、乙色素的含量显著减少C.甲、乙、丙、丁四种色素均可溶于有机溶

5、剂D.丙、丁两种色素主要吸收红光和蓝紫光9.(2017·九江期末)右图是纸层析法分离叶绿体中色素的装置图，层析后会得到不同的色素带，在暗室内用红光照射四条色素带，可以看到较暗的是(　　)A.①②　　　　　　　B.②③C.③④　　　　　　　D.①④10.将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如下图，若干天后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗长势(　　)A.甲、乙、丙三盆麦苗长势相近B.甲与丙长势相近，乙比丙长势差C.乙与丙长势相近，甲比丙长势差D.甲、乙长势都比丙好二、非选择题(共30分)11.(13分)

6、回答以下关于“绿叶中色素的提取和分离”实验中的问题：(1)某同学的操作程序如下：①将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入无水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨。②用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复画1～2次；③将画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散。结果实验失败，请指出其错误所在：①__________________________________________________________________

7、______。②________________________________________________________________________。③________________________________________________________________________。(2)某兴趣小组同学想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶”、“嫩黄叶”做“绿叶中色素的提取和分离”实验。色素层析结果如图，请根据实验结果填写下表：组别滤纸条编号判断

8、依据绿叶组嫩黄叶组(3)秋天，北方树叶大都由绿变黄，其原因是占四种色素总量80%的________和________分解，从而显示出________和________的颜色。12.(17分)请回答以下有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的问题：(1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为__________________。(2)该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解