课题工作研究计划.doc

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1、课题工作研究计划城关一小叶晓艳一、指导思想：我校申报立项的渭南市级课题《小学语文写作教学“读仿创评”教学模式研究》本学期重点是继续以“一人一课”校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位参与老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结。二、研究目标：1、继续把课堂作为

2、课题研究的主阵地，促进语文习作教学课内与课外的有机结合，使学生系统掌握以“读仿创评”为主线的习作教学模式掌握自主学习的具体方法，从而提高学生自主习作的能力。2、继续增强学生习作的目标意识和自主意识，让学生想写作，会写作。三、课题研究的主要内容：1、在中高年级习作教学中怎样具体细化习作教学目标，以利于目标的落实和检测。2、在中高年级习作教学中怎样激发学生写作的兴趣和动机，怎样更好地引导学生自主写作，以分步落实习作教学的目标。3、在中高年级习作教学中怎样实施“读仿创评”的教学模式。四、达成目标采取的措施：1、通过各种途径，努力提高自身专业素养。2、积极参加课题实

3、验组的活动，加强交流与协作。3、认真上好公开研讨课，每学期听习作课8节以上。4、关注学生的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整。五、具体工作安排：2012年9月份1、学习《小学语文写作教学“读仿创评”教学模式研究》课题研究方案。2、个人制定本学期课题研究计划。3、召开课题组会议，专题理论学习。4、做好课题研究相关理论的收集与学习工作，完善个人课题计划12年10月分—13年6月份1、上好课题组的习作课。2、积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。3、收集整理个人教学设计，写好教学随笔13年9月--10月份1、参加课题组会议，开展课题研

4、究，及时总结。2、进行课题总结，撰写研究论文和课题研究总结。3、汇编优秀习作集，上交课题组各项材料。