设计新颖的教学方法实施愉快教学.docx

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1、设计新颖的教学方法实施愉快教学　　传统的体育教学模式，学生越来越不愿意接受，我在教学中对所教班级的学生进行问卷调查，通过统计情况如下：　　序号内容完全同意%基本同意%完全不同意%　　*现在体育课的教学形式1.9；18.8；79.3　　*现在体育课的教学内容4.5；18.3；77.2　　*现在体育课项目的考核2；14.3；84　　*课外体育活动的开展形式6.5；17.8；75.7　　*参加小型的体育比赛83.2；14.6；2.2　　*经常参加你所喜爱项目的运动88.2；9.8；3　　*参加业余体育兴趣小组的学习80；11.2；8.8　　*教师灵活

2、安排教学的内容和形式90.2；7.3；2.5　　*在体育课上有一个宽松.和谐的发展环境93.6；3.5；2.9　　*有兴趣就有提高90.；5.6；4.4　　从表上可以看出传统的体育教学模式只能让学生感到厌烦，要想激发学生的兴趣，就要使学生感受到课堂中教与学的愉快过程，因此就必须在这个过程中挖掘其快乐的潜能，通常的体育教学不外乎跑，跳，投等纯粹的技术教学，枯糙又乏味，提不起他们的兴趣，但是，我们可以运用游戏教学、情景教学、互动教学等方式来淡化技术教学，让学生身临其境，更好的去完成教学任务。比如：在长跑教学中，学生常感到厌烦，我在教学中设计了各种发

3、展体能的游戏，并配以音乐贯穿其中，学生愉快的，在不知不觉中出色的完成了任务，增添他们的信心。同时还可以采用启发式的教学，激发他们对新的认知的需要，，以促进学生认知结构水平的不断提高，完成教学任务，教学过程中也可以有目的地创设具有一定情绪色彩和形象生动的场面，以生活展现情境，以事物演示情绪，以图画、录象、多媒体再现情境，以音乐渲染情境，以表演体会情境，以语言描述情境，以迎合学生心理爱好的教学方法，调动学生的学习兴趣，在欢乐的气氛中完成练习，在乐趣中掌握运动技能和锻炼身体。