运用新颖的教学方法

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1、多媒体在现代教学中的应用运用新颖的教学方法，借助现代化的教学手段和别出心裁的教学创意，切实制订有利于学生的个性化需求的教学目标，是当代教育教学模式发展的总体趋向。而多媒体技术的快速发展，使语文教学也改变了单一的书本文字型教材形式,利用其突破时空、增加范围、扩大容量的特点，不仅为教师提供直观、形象、高效率的教学手段，也同样为学生的语文学习、全脑开发、智力培养、素质提高提供了新的有效途径。因此，多媒体成为现代教学不可缺少的教学工具。那么如何在语文教学中恰到好处地使用多媒体，使其发挥必要的作用呢，我谈谈我的一点看法。一、从实际出发，讲求实效otherstaffoftheCe

2、ntre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterpri

3、sesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand5运用多媒体教学手段，一定要有明确的目的，讲求实际，切忌华而不实。现代教学手段的运用是为了提高学生学习的兴趣，是提高课堂教学效率的工具。他永远只能是教师教学，学生学习的帮手，而不能成为教学的主导。为此，使用多媒体教学手段，第一，要有助于实现教学目的，提高教学质量。一堂课所要传授的知识技能和所要突破

4、的重点以及那些用传统教学手段无法讲清或难以讲清，或者虽然能够讲清，但教学效率比较低的难点，应为选择现代教学手段的依据。如古诗教学中，重点和难点一般都在于通过学习想像古诗所描绘的意境，从而培养学生的想像能力。如果巧妙运用多媒体教学铺路搭桥，将诗上的画面变抽象为具体，边静态为动态，从而化枯燥为生动，化静为动，就能减缓学生攀援思维高峰的坡度，实现教学目的，提高教学质量。第二，要有助于发挥教师的作用，但不能取代作为教学主导的教师的作用。多媒体教学不能替代教师的教授和引导。在强调学生主体的现代教育中，不管是什么方法，都仅仅是手段而已，而不是目的。我们不能依赖这些手段，而忽视了教

5、师的主导作用。我们仍然要以师生的互动为主，通过多媒体等手段使学生更主动，更富有个性的学习，使每个学生都得到充分的发展。第三，要有助于调动学生的积极性、主动性。现代教育把培养和激发学生的饿学习兴趣放在重要地位。学生的饿学习兴趣就在更换和变化上，无论多么优良的教学媒体，如果单调而重复的使用，也会使学生感到枯燥和厌烦，因为小学生有意注意的时间是有限的。因此，多媒体教学技术的使用，除了发挥自身的优势需要交替和变化外，还要通过不断刺激和激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。二、做到视听和思考相结合otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zh

6、uwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,Shenmufu

7、guSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand5多媒体教学手段，为血色回归年提供了丰富的视听信息。但是，要使学生真正掌握所学知识，仅仅靠感知是不够的，因为感知的目的在于加深理解。所以必须将视听与思考相结合，经历由感知到思考进而理解从而获取知识的过程。要实现两者结合，其一，不仅要指导学生知道看什么，听什么，而且须知道怎样看，怎样听。教师同所多媒体教学将各种事物现象、