百分数的认识2.doc

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1、教学设计首页教学内容百分数的认识的练习课2课时设计者苏永珍执教者六年级教学目标1.进一步掌握百分数的意义，熟练掌握百分数的读写方法。初步联系使用百分数。2.提高学生用百分数的能力。3.使学生在学习中体会成功的快乐。重点难点应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。资源利用课件教后记教学设计（续写）集体研备教学流程设计执教者补充一、复习（学）提问：百分数的意义是怎样的?它和分数的意义有什么不同?二、教学新课（研，展）1、说一说百分数在生活中有什么应用，你在什么地方见到过它？说一说它们分别表示什么意思。2、读教材中的资料，说说里面的百分数各表

2、示什么意思。三、练一练：填空。（1）读出下面的百分数。18%读作：（）0.35%读作：（）200%读作：（）（2）商场店庆搞促销活动，全场降价百分之十，写作（），意思是把商品（）的价钱当作单位“1”，现在的价钱是原来价钱的（）。（3）车间要生产100个零件，已经完成了40个，完成的占总数的（）。（4）修了一段路的20%，这句话表示（）占（）的20%，如果这条路长100千米，修了（）千米。如果这条路长300千米，修了（）千米。（5）男生的人数占全班的60%，男生人数和全班人数的比是（）：（），女生人数和男生人数的比是（）：（）。（）（6）0.65＝＝

3、（）：（）＝（）%（）（）23：（）＝＝2.3＝（）%＝（）填分数（）3（7）在0.751、4、70.5%中，最大的数是（），最小的数是（）。493（8）在0.54米、5、8、4千克中，不能化成百分数的有（）2、设计图案：（1）观察教材中的图案，说出蓝色部分分别占整幅图的百分之几，百色部分分别占整幅图的百分之几。（2）自己设计一幅图案，分别说出各种颜色的方格占整幅图的百分之几，并告诉大家你设计的是什么。3、写出教材66页中第3题中的百分数。4、收集在报纸、杂志、电视、网络中见过的百分数，说说他所表示的意思。四、总结评价：本节课学的怎样？互相说一说五

4、、布置作业：练一练3题。