牛顿第一定律导学案.doc

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1、导学案牛顿第一定律【学习目标】1．知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法．2．理解牛顿第一定律的内容及意义．3．知道什么是惯性，理解质量是惯性的量度，会正确地解释有关惯性的现象．【学习重点】1.伽利略的理想实验及其推理过程和结论。2．对牛顿第一定律和惯性的正确理解及应用．【学习过程】★自主学习一、对力和运动的关系的认识1.对力和运动关系的看法（认真阅读教材p68页完成下列问题）代表人物对力和运动关系的看法亚里士多德必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体

2、就要静止在一个地方。即力是的原因。伽利略力不是。笛卡儿如果运动中的物体没有受到的作用，它将继续，既不停下来也不.2.牛顿的总结（1）牛顿第一定律：一切物体总保持　　　　　或　　　　　　　　　　　　　，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止，这就是牛顿第一定律，也叫惯性定律。（2）惯性：物体具有保持原来的　　　　状态或　　　　　状态的性质，叫惯性。二、惯性与质量：物体惯性大小的唯一量度是。★合作探究探究点一：伽利略的理想实验1.举生活实例谈谈为什么亚里士多德的观点能延续两千多年？2.伽利略研究力与运动关

3、系的思想方法（1）伽利略“若没有摩擦阻力，球将永远运动下去。”的思想是如何产生的？4（2）伽利略的理想实验①（实验事实）如图甲，两个斜面，小球从一个斜面的某一高度由静止滚下，将到达另一个斜面的某一高度。②（科学推想）若另一个斜面光滑，则小球一定会滚到另一斜面的高度。③（科学推想）如图乙，若减小第二个斜面的倾角，小球将达到高度，不过，在另一个斜面上将滚得更远。④（科学推想）若把另一个斜面改成光滑的水平面，则物体将。这个实验说明了什么？（3）请同学们讨论回答：有人说伽利略的理想实验是根本无法做，所以说这个实验

4、是不科学的、结论是不可靠的。你们的观点呢？理由。探究点二：牛顿第一定律的理解.1、认真再体会教材中牛顿第一定律内容，请问牛顿第一定律揭示了力与运动具有怎样的关系？2、能举例说明吗？（试想一想，现在你正在“神舟”号飞船里，你能验证伽利略的理想实验中的结论吗？这是很容易做的：将物体随手一放，它们将怎样？轻轻一推呢？）3、牛顿第一定律与前人在研究力与运动关系上的结论的区别。探究点三：惯性与质量1、从牛顿第一定律我们得知，物体都要保持它们原来的匀速直线运动或静止的状态，或者说，它们都具有抵抗运动状态变化的“本领”

5、。但是这种“本领”的大小是不一样的。 物体抵抗运动状态变化的“本领”，与什么因素有关？请大家通过实例进行分析。2、请尝试总结：惯性与惯性定律的区别。4【例一】火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为（    ） 　　A．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动。 　　B．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动。 　　C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必是偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小

6、，不明显而已。 　　D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车始终有相同的速度。 　　【例二】有人设想，乘坐气球飘在高空，由于地球的自转，一昼夜就能周游世界， 　　请你评价一下，这个设想可行吗？   ★反馈达标1、伽利略理想实验将可靠的事实和抽象思维结合起来，能更深刻地反映规律，有关的实验程序内容如下：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍要达到原来的高度。②两个对接的光滑斜面，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。③如果没有摩擦，小球将上升到与释放高度相同的高度。④继续减小第二个斜面的倾角

7、，最后使它处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速运动。请按程序先后次序排列，在上述设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的是理想化的推论，下列关于事实和推论的分类正确的是()A、①是事实，②③④是推论B、②是事实，①③④是推论C、③是事实，①②④是推论D、④是事实，①②③是推论2．伽利略的理想实验证明了（）A．要物体运动必须有力作用，没有力作用物体将静止B．要物体静止必须有力作用，没有力作用物体就运动C．物体不受外力作用时，一定处于静止状态D．物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动或静止状态3、关于牛顿

8、第一定律，下列说法正确的是（）A、牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时物体的运动规律B、惯性和惯性定律的实质是相同的C、在水平地面上滑动的木块最终要停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果D、物体运动状态发生变化时，物体必定受到外力的作用4、关于惯性，下述哪些说法是正确的（）A、物体的速度越大惯性越大，因为速度越大的物体越不容易停下来4B、物体只有在不受外力作用的情况下才能表现出惯性C、乒乓球可快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的