爸爸的花儿落了 (2).doc

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1、《爸爸的花儿落了》教学设计一教学目标：知识目标：感知课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情，品味课文的语言风格，体会朴素真挚的语言。情感目标：理解文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理，体验文中深沉的父爱，领悟成长的真正含义二、过程和方法：培养学生养成自主、合作、探究的学习方式在理解课文内容的基础上，延伸并结合自己的生活体验，探讨自己成长过程的感悟。三、教学重点：品味语言,感受父爱，体验成长四、课时安排：两课时五、教学过程：1、利用多媒体，激发感情，导入新课播放电影《城南旧事》片段导入课文2（多媒体）、走进作者：林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾，父母曾东渡日本

2、经商，林海音生于日本，3岁返台，5岁举家迁居北京，在北京长大1948年同丈夫带着孩子回到故乡台湾讫今为止，已出版十八本书本文选自她的短篇小说集《城南旧事》的最后一部分这篇文章是一篇自传体小说3、朗读课文：整体感知，注意如下词语：夹竹桃骊歌4、把握文章脉络（1）、请大家速读课文，用简洁的语言概括，小英子向我们讲述了童年时她和爸爸之间的哪些故事？明确：①爸爸鼓励我独自参加毕业典礼②小英子懒惰晚起想逃学，被爸爸狠狠打了一顿，后又给我送去夹袄③在爸爸的鼓励下独自到银行去寄钱④爸爸很爱花（2）、思考这些事用什么叙述顺序写的？用什么线把它们串联起来的？你能知道这些运用这些

3、写法的好处吗？明确：插入的部分能更加突出文章的中心，更能突出人物的性格。（3）、从小英子回忆的这些事情看，你觉得爸爸是一个怎么样的人？（讨论回答这个问题〕明确：爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心懂得如何教育孩子克服困难。严中有爱特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花4、品味语言：文中哪个情节最感动你，说说你的感受。爸爸强忍病痛鼓励叮嘱英子的情节因为文章开头在我希望爸爸能参加我的毕业典礼时，爸爸对我说话是哑着嗓子的，看出爸爸病重，从后文得知，爸爸在小英子参加完毕业典礼之后就去世了，可见当时爸爸是强忍者病痛还微笑着跟小英子说话，这是不让女儿担心，体现爸爸对女儿的

4、爱5、总结：父爱是深沉的，父爱又是伟大的，教我们做人，教我们坚强，当我们品出了这真切伟大的父爱，我想我们每个人都读得懂父亲6、感悟成长父亲的言行影响着人的一生，在父亲的影响下英子有哪些改变比如：爸爸让我去寄钱，开始我很害怕，但是在爸爸的叮嘱下我完成了任务，心里很高兴，并要爸爸在花池里种上蒲公英，蒲公英的花上有种子，风一吹，四处飘散落地生根，我觉得小英子这么想，是把自己比做蒲公英，她学会了自立。又如——当她得知父亲去世时，并没有惊慌，表现出异常的镇定与安静把毕业文凭放到书桌的抽屉里，并默念“爸爸的花儿落了我已不再是小孩子6体味句子含义：小英子在父亲的教导下，在爱

5、的鼓励下，面对家庭变故表现出了与普通孩子不一样的镇定与安静，她把对父亲的爱与怀念深埋在心底，只是默念了一句：“爸爸的花儿落了我已不再是小孩子”，你能体会最后这两句话的深刻含义吗？爸爸爱花，“爸爸的花儿落了”是指爸爸去世了，爸爸虽然去世了，我却在爸爸的教导下懂得了身上的责任，我真正成长起来了——现在我们应该明白题目的含义了，谁来给大家解释一下？明确：语带双关表面上是说爸爸的夹竹桃垂落了，实际上是指爸爸去世了7、布置作业联系生活实际谈谈我们心中的父爱是怎样的？