爸爸的花儿落了 (2).doc

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1、教学案参考模版年级教学案课题爸爸的花儿落了课型课时主备邹芙蓉审核审定教学目标1.知识与能力：理解词语并会用，了解作家作品，理请文章结构，把握行文线索，分析文中父亲的形象，把握文章主题。2.过程与方法：通过反复朗读，理请文章层次，学习插叙手法在文中的运用，通过人物的语言事件，结合自身实际，用心体味作者的思想感请。3.情感态度价值观：体会文中深沉而伟大的父爱，让学生真正的认识到艰苦的环境可以磨炼人的意志，勇敢面对生活中的困难。教学重点1.理解文中父亲对“我”的深情。2.学习本文插叙的写法教学难点1.理解“花”在文中的作用。

2、2.揣摩文中的伏笔及含蓄的表达教学方法课前预习学案（印发学生）1、了解作者：　林海音（1918--2001），原名林含英，小名英子，我国台湾作家。父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪。不久即返台，后又举家迁居北京，林海音即在北京长大。林海音的创作是丰富的，一共出版了18本书。有散文集《窗》(与何凡合作），散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《城南旧事》，长篇小说《春风》，《晓云》等，另外有《林海音自选集》《林海音童话集》。此外，还有许多文学评论、散文。2、掌握下列字词的读音和意思。肿胀：由于发炎、

3、淤血或充血,身体某一部分体积增大。叮嘱：再三嘱咐。谢词：在正式场合作的表达谢意之辞。　硬着头皮：勉强去做难度较大的事。恐惧：一种心理倾向，害怕，惧怕。　骊歌：告别的歌。17/17花圃：种植花草的园圃。闯练：到实际生活中锻炼3、本文原来的标题是《爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子》，请同学们跳读课文，用一句话补充完整文章的标题，并说说你的理由。第一课时学习目标:1、记叙文中的插叙手法。2、学习记叙中的伏笔与照应。教学环节所用时间教学内容教师活动学生活动二次备课环节一(预时分钟)温习旧知新课导入明确目标：一、检查预习。（见预

4、习导学1、2、3）一、环节二(预时分钟)自主学习合作探究:一、按时间先后顺序划分文章的结构。一、文章结构。⑴第一部分：毕业典礼前（1—34段）：由夹竹桃花——（想起）病床叮嘱；由迟到——（想起）赖床被打；由钟声响了——（想起）爸爸爱花⑵第二部分：毕业典礼时（35—53段）：韩主任讲话、唱骊歌、哭别17/17一、探讨文章的结构美。1、别致生动的插叙。——（想起）闯练做事⑶第三部分：毕业典礼后（54—68段）：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。1、别致生动的插叙。温馨提示：记叙文的记叙方式有：顺叙、倒叙、插叙。插叙的方法：(

5、1)作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。(2)通过作品中的人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。(3)通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。插叙的作用：可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。1、回忆所学：《从百草园到三味书屋》一是美女蛇的故事，另一是关于“怪哉”虫的传说。《羚羊木雕》在顺叙的过程中，插入了一段介绍“我”和万芳友谊的往事“换破裤子的情节”。、文章写了眼前的事和过去的事，请同学们在文中划出“引出过去的事”的语句，分析是

6、如何引出的，结合温馨提示、联系文章的主旨思考：本文中的插叙过去的事的作用。17/17眼前事：我在礼堂里参加毕业典礼。钟声响了，毕业典礼开始；韩主任上台讲话，我们唱骊歌；毕业典礼结束，我回家听到了爸爸去世的噩耗，意识到自己已经长大了。回忆过去的事：我到医院探望爸爸，爸爸叮嘱我的话；我想起一年级时因为赖床迟到曾经挨过爸爸的打；我想到爸爸不能再料理他的花。爸爸非常喜欢花；我想起爸爸让我闯练，让我去银行给在日本的陈叔叔寄钱。由“眼前事”引出：由衣襟上的夹竹桃想到了爸爸，想起“17/172我到医院探望爸爸及爸爸叮嘱我的话”；由爸

7、爸叮嘱我上学不能迟到，想起“我在六年前曾经因为赖床迟到挨过爸爸的打”；钟声响起，毕业典礼开始，我想到“爸爸不能来参加我的毕业典礼，并且再也不能照料他的花”，从而自然引出“爸爸喜欢花”；韩主任上台讲话，我们开始唱骊歌，想起常常有人要我做大人，想起“爸爸鼓励我闯练，让我去银行给在日本的陈叔叔寄钱”这件事；毕业典礼结束，我回家听到了爸爸去世的噩耗，意识到自己已经长大了。17/172、双线并行的结构。3、文中的伏笔和照应。、双线并行的结构。文章一是以花为线索贯穿小说始末（以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花——是因为父亲喜欢

8、花，花让作者想到回忆起父亲，同时花也成了象征；以花来贯穿小说的始末，作为潜在的线索，这样可以做到使事件交错而不凌乱。）二是毕业典礼。“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。”（张百栋语）3、文中的伏笔和照应。（1）文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试做点分析。　　17/17文