2爸爸的花儿落了

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1、爸爸的花儿落了林海音一、导入由《城南旧事》导入二、展示教学目标知识能力目标：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美情感态度价值观目标：理解文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理，理解长辈对自己的严格要求的必要性，体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义过程和方法目标：培养学生养成自主、合作、探究的学习方式在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，引导学生发表自己的见解做到观点明确，言之有理三、提出问题（一）检查预习。1、作家作品常识。2、字词预习情况检查。3、抽读课文部分章节。（二）

2、课文内容整体探究1、快速默读课文，标出自然段，指出哪些段落是写眼前事，哪些段落是回忆往事。分别是哪些事？2、文中有两条线索，你能看得出来吗？3、爸爸是个怎样的人？请结合文章内容分析。4、简单归纳一下，爸爸对我成长的影响。5、文中哪些地方暗示了爸爸病重将不久于人世？6、理解题目“爸爸的花儿落了”的含义。7、“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？（三）默读13－30段，思考：1、父亲对我管教严体现在哪些方面？2、概括选文内容。3、选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”成长有什么影响？4、迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生

3、之一”。是什么使“我”的变化这么大？如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是什么？5、为什么“我刚安静下来的心又害怕起来了”？6文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸什么样的感情？7、“我”因为睡懒觉，赖在床上不去读书，爸爸把“我”从床头打到床角，从床上打到订下。后来，“我”去上学，爸爸特地给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，这样写，前后矛盾吗？为什么？（四）默读35－53段，思考：1、选文哪句话表现了“我”害怕长大，对小学生活的无限留恋？2、“做大人，常常有人要我做大人。”文中这句话在结构上有什么作用？3

4、、文中提到有哪些人要“我”做大人？文章为什么要写这些细节？4、爸爸教英子去寄钱的目的是什么？用文中的一个词来概括。5、“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能试着说说吗？6、请你结合自己的经验体会“长大了”的内涵，用一组排比句来表达。（五）默读54－68段，思考：1、选文开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？2、“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？3、“我从来没有过这样的镇定，这样的安静。”这句话该怎样理解？4、选文中“爸爸的花儿落了”有什么含义？5、选文中末尾两句话运用了什么描写？说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？6、概括选文

5、的主要内容。7、见到小石榴落下来，“我很生气”，“我”生气的原因是什么？8、“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌理玻璃里。”体会这句话在文中表达的作用。9、请运用比喻的修辞方法，写两句赞美父爱的话。曾在47个国家放映获过多项国际大奖林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾,父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，3岁随父母返台，5岁来北京，北京是她文学之路的起点。有散文集《两地》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》等。本文是《城南旧事》的最后一部分。走近作者鸡毛掸子咻咻玉簪花骊歌肿胀叮嘱恐惧花圃dǎnxiūxiūzānlí

6、zhǒngzhàngdīngzhǔkǒngjùpǔ挪窝儿nuó耻笑chǐ检查预习理清文章内容：文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟上的夹竹桃医院探望眼前回忆探病时的话六年前赖床受罚礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿爸爸爱花的情景韩主任讲话，我们唱骊歌爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔毕业典礼回来，看见零落的花儿意识到自己长大爸爸去世毕业典礼前毕业典礼开始毕业典礼进行毕业典礼后（1）（32）（35—37）（54—68）（2—12）（13—31）（33—34）（38—53）（插叙）2、第一条线索是“花”，第二条是“毕

7、业典礼”3、爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。他鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。他很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。他特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。4、“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，“我”在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，“我”在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。5、（1）比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。（2）又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸

8、，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对