浅谈中考开放性问题.docx

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1、浅谈中考开放性问题一．对开放性试题的认识（一）所谓的开放型试题是指那些条件不完整，结论不确定的数学问题。开放型试题重在开发思维，促进创新，提高数学素养，所以是近几年中考试题的热点考题。{二}开放题的特征很多，如条件的不确定性，它是开放题的前提；结构的多样性，它是开放题的目标；思维的多向性，它是开放题的实质；解答的层次性，它是开放题的表象；过程的探究性，它是开放题的途径；知识的综合性，它是开放题的深化；情景的模拟性，它是开放题的实践；内涵的发展性，它是开放题的认识．过程开放或结论开放的问题能形成考生积极探究问题情景，鼓励学生多角度、多侧面、多层次地思考问题，有助于充

2、分调动学生的潜在能力．（三）、开放性试题的类型题型1条件开放与探索条件开放探索题的明确特征是缺少确定的条件，问题所需补充的条件不是得出结论的必要条件，所需补充的条件不能由结论推出．题型2结论开放与探索给出问题的条件，让解题者根据条件探索相应的结论，并且符合条件的结论往往呈现多样性，或者相应的结论的“存在性”需要解题者进行推断，甚至要求解题者探求条件在变化中的结论，这些问题都是结论开放性问题．它要求解题者充分利用条件进行大胆而合理的猜想，发现规律，得出结论，这类题主要考查解题者的发散性思维和所学基本知识的应用能力．题型3解题方法的开放与探索一般指解题方法不惟一

3、或解题途径不明确的问题，这类问题要求解题者不墨守成规，善于标新立异，积极发散思维，优化解题方案和过程．二、例题剖析（一）条件开放例1、已知（x1，y1），(x2，y2)为反比例函数图象上的点，当x1＜x2＜0时，y1＜y2，则k的一个值可为___________（只需写出符号条件的一个k的值）解：答案不唯一，只要符合k＜0即可，如k＝—1，或k＝—2……．（二）、结论开放例2、已知矩形ABCD和点P，当点P在边BC上任一位置（如图①所示）时，易证得结论：PA2＋PC2＝PB2＋PD2，请你探究：当P点分别在图②、图③中的位置时，PA2、PB2、PC2和PD2又有怎

4、样的数量关系？请你写出对上述两种情况的探究结论，并利用图②证明你的结论．答：对图②的探究结论为__________．对图③的探究结论为_________．证明：如图2．结论均是：PA2＋PC2＝PB2＋PD2．证明：如图②过点P作MN⊥AD交AD于点M，交BC于点N．∵AD∥BC，MN⊥AD，∴MN⊥BC在Rt△AMP中，PA2＝PM2＋MA2在Rt△BNP中，PB2＝PN2＋BN2在Rt△DMP中，PD2＝DM2＋PM2在Rt△CNP中，PC2＝PN2＋NC2∴PA2＋PC2＝PM2＋MA2＋PN2＋NC2PB2＋PD2＝PM2＋DM2＋BN2＋PN2∵MN⊥A

5、D，MN⊥NC，DC⊥BC．∴四边形MNCD是矩形．∴MD＝NC．同理AM＝BN．∴PM2＋MA2＋PN2＋NC2＝PM2＋DM2＋BN2＋PN2．即PA2＋PC2＝PB2＋PD2．【评析】本题也是一道结论开放题，通过阅读题目已知条件及要求，不难探究出正确结论，但是说明理由时，有一定的难度．正确作出辅助线，创造使用勾股的条件，是解决问题的关键．（三）条件和结论共同开放ADHFEGBC例3、如图，△ABC中，AB＝AC，过点A作GE∥BC，角平分线BD、CF相交于点H，它们的延长线分别交GE于点E、G.试在图中找出3对全等三角形，并对其中一对全等三角形给出证明．解：

6、△BCF≌△CBD.△BHF≌△CHD.△BDA≌△CFA.(注意答案不唯一)证明△BCF≌△CBD．∵AB＝AC.　　∴∠ABC＝∠ACB.∵BD、CF是角平分线.　　∴∠BCF＝∠ACB，∠CBD＝∠ABC．∴∠BCF＝∠CBD.又BC＝CB.　　∴△BCF≌△CBD．