杜宏泽四年级语文质量分析.ppt

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1、2011—2012学年第二学期四年级语文教学质量分析报告姓名：杜宏泽为了更好地做好今后的教学工作，拿到试卷后我精心地做着试卷分析这项工作。现将试卷做以下全面分析。最高分最低分平均分优秀率合格率966482.0640％100％本次书面试卷的特点：本次试卷难易程度适中，除考察学生应该掌握的基础知识外，还注重考查学生的语文综合实践能力。作为语文学科而言，积累非常重要，有看拼音写汉字，给带点字选择正确的读音，形近字组词，补充四字词等。一、试卷分析（试卷难易程度分析）从图表可以看出试卷简单题目60%，稍难题占30％，难题占10％.这可反映出卷子难易程度适中，开放性、实践性的考题占一定分数10％30

2、％60％四年级语文各类题所占比例二、答题状况各题得分率15％85％第一题：积累运用20％80％第二题：阅读16％84％第三题：习作学生得分情况统计图有此图可以看出，正答率最高的是第三、四题，学生的答题正确率在60%以上，这说明在平时教学中，字词教学落实的较好，尤其是形近字和成语的教学落实得好。平均分82.06分最高分96最低分64.5合格率100%其他学校最高平均分83.78最高合格率100%掌握较好的是基础知识题：一、二、三、四、六、七题，这说明我们学生积累课内知识的情况较为可喜。三、学情的分析考前预测和考试结果相差不大，基础只有一个看拼音写汉字是超出范围的，对于灵活性强的题，学生回答

3、更差。如：理解“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”这句话的含义，有的学生知道意思但语言表达的不规范。这道题共4分，只有四位同学得全分，剩下的都扣了3或4分。四、教学成败的分析主要有①我采取过小组合作问答，抢答，一帮一，好学生给学困生出卷子等新颖的方法来激发他们复习的兴趣②考得不好的题有阅读中加标点和理解句意这两道题；③教学未注意的是解释带点字在不同句子中的含义。五、存在的问题（1）词语积累不够。把四字词补充完整。平时我习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。也有些学生把那些字写成同音字。（2）逻辑思维能力欠佳。部分学生逻辑思维训练太少，所写作文语序散

4、乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，在今后的教学中我更应加强对学生逻辑思维能力的训练。六、改进措施1、平时把一些重点类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂40分钟效率。3、培养学生认真阅读的态度，提高作业的质量，培养学生做完题认真检查的习惯。我会在以后的工作中继续努力，不断改进。谢谢大家！