期末复习方法谈.docx

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1、期末复习方法谈期末复习时间紧，内容多，在这种情况下，怎样做才能使复习具有针对性和实效性，依据常规和经验，归纳总结以下几点，供同学参考。■夯实基础小学课程体现了义务教育阶段的要求，依据学生身心发展特点，学科知识具有基础性和启蒙性，它为同学未来发展提供了最基础的知识和基本技能，因此，夯实基础，首先要明确“课程标准”对基础知识和基本技能的具体要求，把握学习重点及中考方向，防止误入歧途或盲目乱撞。其次要“以本为本”，即以课本为依据，逐一认真阅读，要边读边思，前后联系。对重要内容，如单元及课题小结中的内容，要理解记住；读图时要看懂图例意思，

2、是展示物质的形状、结构、用途，还是提供实验操作规范，或是揭示事物的性质、关系、变化规律等等。事实上，相当部分的考题是依据课本内容设计编制而成的，课本中的习题、例题、实验、插图等常被用作编题材料。再次，要在阅读课本的基础上，注意通过多种方式努力将所学基础知识和实验技能进行归纳总结，使之系统化、条理化，力求把课本知识内化为自己的认知结构。■重视探究科学探究既是现在倡导的一种重要学习方式，也是同学们学习的重要内容。它最能提高我们的科学素养，培养我们的各种能力。近年来，探究性试题在中考命题中不断发展。因此复习要重视教材中的“活动与探究”或

3、“思考与讨论”栏目，结合平时的学习，巩固和发展自己的科学探究能力。如发现和提出问题的能力、分析问题井作出合理猜想和假设的能力、设计并评价探究方案的能力、设计实验验证假设的能力、收集和处理数据的能力、获取信息的能力、分析推理获得结论的能力、反思和评价能力、交流表达能力等，同时掌握科学探究的方法；学会分享与合作、学会学习。所有这些，将会使你一生受益。■活用信息现在的考试，对知识掌握的考查不再仅限对知识的简单记忆和重现上，也不是孤立地对知识进行检测，而是通过创设符合生活实际的、隐含多种信息的“情景”，从不同角度、不同层面，用不同方式、不

4、同素材考查同学的各种能力。因此，挖掘并善于利用“情景”中的信息也应成为我们的一项复习要求。■联系生活“生活即是课程”是二期课改的理念之一，因此我们要用学科的视角去观察周围世界，解决生活、生产中的实际问题，感悟学科知识的价值。复习时，要对生活知识如自来水的消毒、修正液的成分、衣服的干洗、加碘食盐、高铁酱油等，要变“熟视无睹”为“熟视反思”，要将生活情景与学科知识相融合；从中感受科学的广泛性，感受科学与生活紧密相连，这既是学习目标，也是中考命题的方向。■巧用方法复习目的是将遗忘知识重新熟悉，未懂知识弄懂弄通，零散知识系统化、条理化、网

5、络化，熟练掌握一些重要的基础知识和基本技能，提高观察、综合、分析等能力，并能解决一些问题。要实现这一目的，就要有一套行之有效的复习方法，复习得法，事半功倍。常用的复习方法有：归纳法（将相关知识归纳在一起，达到简化记忆）、网络法（将有关知识编织成网，适用于零散知识的复习）、对比法（适用于易混淆概念的复习）、阅读法（适用于临考前的复习）、专题法（从大的方面，将所学内容分为专题；小的方面也可设置很多专题）等。复习方法很多，不论哪种方法，只要适合自己、对自己的复习有帮助，就是行之有效的方法。■适当训练复习时，还要坚持精练适量习题。练习的目

6、的是保持解题熟练程度、巩固自己的自信心。练习要讲求效率，题量不要太多，难度不要太大，要特别注意解题格式规范、步骤有理有据。通过精练，对习题进行思考、分析、归纳，研究解题思路和方法，总结解题规律，这些往往比多做题更重要。此外，还要注意进行综合性题目的训练，适当地对开放型、信息给予型、科学探究型、实验方案设计与评价型试题进行练习，训练多角度、多层次地分析问题的能力，但应注意适度，不宜过多、过难，以防挫伤自信心。总之，复习时我们要树立信心，培养良好的心理素质，掌握了基础知识，培养了诸多能力，就能在期末考试中充分展示自己的才华。