期末复习方法.docx

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1、期末复习方法谈    众所周知，要过河，就要有船或桥；要学得好，就要有适合自己的学习方法。方法得当，学习效果就好、效率就高，学起来就会得心应手，达到事半功倍的效果；方法不当，就会适得其反，事倍而功半。目前，各年级都开始了综合复习，但在复习过程中，由于思想品德课内容繁杂、复习量大，使许多同学甚感棘手。因此，掌握科学的复习方法与备考策略，使思想品德课的复习依“法"进行，就显得尤为重要和必要。那么，如何才能搞好思想品德课的复习呢?下面，我们一起来探讨这个问题。    一、培养兴趣，激活学习    兴趣是学习的动力，兴趣是最好的老师。有了

2、学习兴趣，就能产生积极的学习情趣，学习才会积极、主动，反之，学习就会成为一种沉重的负担。现在，有些同学对思想品德课缺乏兴趣，认为这门课枯燥、说教味浓，学好了也没有多大的成就感，更没有多大的实际用处，而复习课就更提不起精神来了，这种认识和做法是十分错误的。“腹有诗书气自华"。学习思想品德知识，有利于我们提升自己的思想品德修养，有利于我们逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，有利于我们的健康成长和未来人生的发展。从具体内容来看，无论是良好的思想品德还是健康的心理，都是我们每个人成长应该具备的；在法制社会里，无论是依法办事还是依法保护自

3、己，都必须学法、知法、懂法；我们将来要担当起建设祖国的重任，履行依法治国的责任，都离不开对基本国情的了解。这些知识和内容，无论是从考试的角度还是自身成长的需要来看，都是必须认真学习的。只有充分认识到了思想品德课知识的价值和作用，才能真正激发同学们的学习兴趣。    要提高对思想品德课的学习兴趣，还需要我们自觉探究，做探究活动的主人。探究具有“内容活动化、活动内容化”的特点，其中包含的情境、提出的问题、展示的观点等都是有形的、看得见的。如在学习过程中，我们可以多与同学交流、多与老师探讨、多开展主题班会活动，我们还可以成立主题探究活动

4、小组，通过办手抄报、黑板报和开展社会调查等活动，增强学习的生动性和趣味性。在多姿多彩的探究活动中，我们不仅能够收获知识、提高能力，还能够发现自己、发展自己、提高自己，从而激发学习兴趣，做到学会学习、自主学习。另外，善于反思、长于总结、多作比较等也是激发学习兴趣的有效方法。只有这样，我们才能变被动为主动、变“要我学"为“我要学”，真正搞好思想品德课的复习。    二、夯实基础，积累知识    有同学认为，考试只要灵活作答就行了，没有必要掌握基础知识，这种认识是极其错误的。当今考试改变了过去死记硬背教材知识点的弊端，重在考查同学们运用

5、所学知识分析、解决问题的能力，但这并不意味着不要基础知识，并不意味着降低了对基础知识和基本技能考查的要求。基础知识是思考、理解问题的重要工具，也是分析、解决问题的依据，没有一定的学科知识就很难对一些问题做出理性的判断和分析，离开基础知识，任何能力、技巧都只能是空中楼阁。知识是能力的载体，能力是对知识的运用，二者密不可分。开放性试题的特点之一是“题在书外，理在书中”。没有扎实的基础知识，没有对基础知识融会贯通的理解，就不可能运用知识去解决问题，也就没有了能力的提高。     夯实基础知识应做到以下几点：一是要学会看书，“读懂读通读薄

6、”教材。看书并不是走马观花，而是要深钻细研，做到“从整体着眼，从局部入手”，对知识进行全面、详细的梳理。首先可从目录开始，从宏观上把握好教材知识的基本线索，然后是每一单元、每一课、每一框、每一个小标题，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，形成相应的知识体系和网络。只有做到“心中有书”，答题时才会得心应手、游刃有余。二是要深入理解，准确记忆。记忆是掌握基础知识的基本途径和方法，是提高能力的前提。“巧妇难为无米之炊”。只有适当的记忆，头脑中才会有知识积累，我们在分析问题、解决问题、归纳和整理答案时才会有“源头活水"，才会有知识供你选择和

7、使用。通过记忆，考试中出现的比较简单的题目如选择题就不用翻书了，能有效节省答题时间；通过记忆，我们才能准确利用学科语言组织好答案，避免答题时白话太多、词不达意、缺乏逻辑等现象。但记忆不能死记硬背，而要讲究方法，做到“不要死记，但要记死"。三是要善于抓住考点、重点和难点。考点是指课程标准要求我们必须掌握的有关知识，如宪法是国家的根本大法等。重难点是我们必须掌握的重要知识点和较难掌握的知识点，如依法治国方略、科学发展观等。在复习过程中，我们只有做到突出重点、突破难点，才能主次分明、有的放矢。如果“眉毛胡子一把抓，既会加重我们的学习负担

8、，也难以达到好的复习效果。    ．     三、理清线索，构建知识网络     掌握基础知识是学好思想品德课、有效应对考试的前提，但要达到真正的理解和运用，还要求同学们对已掌握的基础知识进行梳理，加强对知识的系统逻辑归纳，打破教材的章节、各年级知