信息技术在初中数学课程中的应用研究.pdf

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1、信息技术在初中数学课程中的应用研究刘运萍2015年12月中图分类号：UDC分类号：信息技术在初中数学课程中的应用研究作者姓名刘运萍学院名称继续教育学院指导教师董宏建副教授答辩委员会主席李侃教授申请学位级别教育学硕士学科专业教育技术学学位授予单位北京理工大学论文答辩日期2015年12月TheApplicationofInformationTechnologyintheMiddleSchoolMathematicsTeachingCandidateName：LiuYunpingFacultyMentor:Prof.DongHongjianChair,ThesisCommitt

2、ee：Prof.LiKanDegreeApplied:MasterofEducationMajor：EducationTechnologyDegreeby:BeijingInstituteofTechnologyTheDateofDefence：Dec，2015研究成果声明本人郑重声明：所提交的学位论文是我本人在指导教师的指导下进行的研究工作获得的研究成果。尽我所知，文中除特别标注和致谢的地方外，学位论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得北京理工大学或其它教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的合作者对此研究工作所做的任何贡献均已在学位论文

3、中作了明确的说明并表示了谢意。特此申明。签名：日期：摘要以多媒体和网络为代表的信息技术应用于当代教学领域已经成为当前课程改革的重点之一，也成为人们研究教育问题的热点之一。人们普遍意识到信息素养成为未来社会成员的必备素质。根据我国的现实情况，初中数学课堂传统教学模式仍占主导地位，信息技术必须逐渐与课堂教学融合，将信息技术整合于课程而不是单独出来，是信息技术应用于数学课堂教学的关键所在。教师也应该提升自身的学习素质，应该把信息技术作为他们教学的基本手段，作为教学的工具。随着信息时代的到来，数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。本文主要研究在信息技术不断发展的条件下，信息技术与初

4、中数学课程的整合问题，介绍了信息技术与课堂教学整合的相关背景，一系列的相关概念和理论，总结国内外信息技术应用于数学课堂教学的经验和教训，分析了信息技术应用于数学课堂教学现状，现代信息技术的优势特点、对现存的问题进行探析，提升凝练总结出信息技术应用于数学课堂教学的新对策和新原则。利用信息技术作为教师的教学辅助工具和学生的认知工具，使得学生实现学习方式的变革，从而由被动式的接受知识，真正转变为自主探究学习和有意义学习，以更好地培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。关键字：信息技术；课程整合；多媒体；数学课堂；变革I北京理工大学硕士学位论文AbstractInformatio

5、nTechnologyappliedintheeducationfield，multimediaandnetworkasarepresent，hasbeenoneofthekeyprojectsinthepresentcoursereformandalsobeenthehottopicofeducationresearchthatpeopleinvestigate.Itisgenerallyrealizedthatinformationliteracyistheessentialqualityofthemembersofthesocietyinthefuture.Acco

6、rdingtothepresentsituationinourcountry,thetraditionalteachingmodeofmiddleschoolmathematicsclassisstillholdadominantplace.Tointegrateinformationtechnologyintothecurriculumratherthanthecourseisthekeytotheapplicationofinformationtechnologyinmathematicsclassroomteaching.Atthesametime，teachers

7、shouldimprovetheirownlearningquality,andalsolookITastheirbasicteachingmethodandtool.IntheageofIT,mathematicisfacedtheuptodatechanceandchallenge.Thepapermostlyinvestigate.ThemainpurposeofthispaperistostudyundertheconditionofthecontinuousdevelopmentofIT,theintegration