我的专业成长——研修总结（严加文）.doc

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1、我的专业成长——累并充实着严加文通过这次网络研修培训的学习，给我带来了很多新的教学观念，而且更关注了我们教师本身的调适。在这段时间的培训学习中我通过看视频、听讲座、看各位老师们的作业、发表的文章、学到了很多新知识，真是受益良多。现代的社会要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是失败。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。一、研修内容创新，每阶段紧扣相连的同时又有特色。这次的研修让我感觉和以往的不一样。第

2、一，学习的内容能够自己选择。第二，不同往常的枯燥乏味。第三，每阶段的活动互动性增强，作业创新。比如在第二阶段的自我诊断分值比较高，职业倦怠感已经开始产生了。第三阶段里，我选择了适合全体教师的《自测职业幸福，制订调适计划》，自测的结果不太好。如何调适自己，让自己可以感受并提高职业幸福感，是真的很需要，也很贴切我们每个人自身需要解决的。其实在制订计划的同时，自己也已经发现问题了。而且在作业的布置上不会繁琐，我们在完成自己的作业，互评其他老师的作业，通过这样的互动，也增加了我们对学习的认识和自我完善。二、研修的目的明确，重在调适。这次研修的理念，自我感觉是和社会接轨了。更重视了我们

3、作为教师的道德心理素质学习和总被外界“神圣化”的教师职业，教学压力大，家长经常的不配合，学生受到社会的影响无论在情绪还是自我性格形成方面都有极大的不稳定性和反复性，社会对教师这一职业的不理解与误会……此些因素让人感觉工作起来常常力不从心。我们的情绪如何发泄？我们不是圣人，但我们要肩负很多角色，我们也会感到很累。因此我们必须要通过调适，从而找到提升幸福感的方法或方式，让我们累的同时也能充实起来。二〇一四年十二月