怎样提高学生的阅读能力.doc

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1、怎样提高学生的阅读能力一、明确阅读目的目的明确了，不仅给阅读增强了动力，也给计划的制定、读物的选择、方法的选定等一系列问题找到了根据，找到了出发点。这个习惯一旦养成，必将大大有利于阅读效率的提高。二、精选读物1.读得少些，但要好些。2.读能必读之书，既使没有兴趣的也要读。3.读能够找到的最好的书。4.读不易的和不太难的书。5.按照一定的阅读计划读。这样读书，就不会因盲目而浪费精力，也不会因为读了不必读的书而耗费时间，更不会读那些坏书而使得身心受损。三、按计划读书漫无边际地盲目阅读，终其一生也很难有所收获，甚

2、至会在漫无际涯的书海中搁浅、翻船，应养成阅读必有计划、阅读必循计划的好习惯。四、合理利用时间（一）要坚持计划使用时间；（二）要严格检查用时情况，发现问题马上纠正。长期坚持，自然形成良好的阅读习惯。五、读写结合读前，笔和笔记本与读物同时到位，读时，笔与阅读同行，该画的画，该抄的抄，该记的记；读后，要检查写笔记的情况，未写的要补上。久而久之，读写结合的习惯便自然形成。六、读思结合阅读的核心是思维。要养成读思结合的习惯，就要坚持阅读时不走马观花，浮光掠影，要边读边思，多方面质疑。读完之后，要掩卷而思，看究竟有何心

3、得和体会。七、灵活运用不同阅读方法为了养成了灵活运用不同阅读方法的良好习惯，阅读前在想“为什么读”的同时，也要想一想“怎么读”，“采取何种恰当的方法读”这个问题。八、善于使用工具书工具书是读者的无声老师，是随时可以咨询的顾问，是解凝释难的好帮手。阅读前，一定要把工具书置于身边；阅读时，遇有疑难，就要翻查，严格要求自己。切实养成好习惯。九、虚心求师问友古今成大学问者，无不虚心求师门友。师友间互相交流，切磋琢磨，就可产生群体互补效应。十，温故而知新“温故而知新”，是前人成功的经验，在知识将要遗忘而未遗忘之前安排

4、一次温习，记忆就会保持长久。一次深入一次，次次有新意，大大有利于所学知识的巩固和理解的加深，并且在不断的反复温习中养成良好的温故知新的习惯。就从每天的阅读课开始并推荐一些对他们有益的书籍，坚持一个月后，一定就会养成习惯！