尝尝苦滋味精.doc

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1、《尝尝苦滋味》双城区第三小学李海龙一、课标要求：本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生积极认识和面对生活中的困难及挫折等,明确坚强的意志、信念和行为，是克服困难、超越逆境的一个关键，争做一个有毅力的人。二、教学设计思想1、教学理念：让学生知道在人的一生中，挫折与失败是不可避免的，如果我们能够勇敢地面对它们，挫折与失败将成为人生的财富、进步的阶梯。2、教学理论：根据新课程标准提出，儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。教育的

2、内容和形式必须贴近生活，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会用心灵去感受社会，用自己的方式研究社会。课程以儿童生活为基础，而他的教育意义在于对学生的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育儿童。3、教学方法：直观教学法、贴近实际生活教学法三、学情分析：“生活中的酸甜苦辣”是让学生感受生活不可能总是一帆风顺，会遇到困难和挫折；“挫折和逆境也是一笔财富”是让学生进一步理解挫折对于人的进步与成长的积极价值；“不同的态度不同的结果”则是让学生发现人的意志品质在面对挫折时的重要作用；“磨练毅力”是在前边学习的基础上，鼓励学生从小

3、事开始，有意识地培养自己的意志品质，愿意做一个意志坚强的人。四、教学目标：1、知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。2、培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。五、教学重难点：培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。六、课堂教学支持1、课前准备：搜集名人经过多次失败，但经过努力最终取得成功的例子。2、制作课件：千手观音视频、名人图片七、教学过程一、新课导入：舒适美满

4、、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能总是一帆风顺，就像浩瀚的大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌，我们的生活也是如此，也会遇到困难、挫折甚至失败，可是当你们遇到它们时，怎样对待呢？这就是我们这节课要讨论的话题《尝尝苦滋味》板书课题。二、讲解新课：（一）、明确观点师：实际上我们所说的苦滋味就是我们在生活中、学习中和工作中遇到的困难、挫折和失败。师：课前老师请同学们对家长进行了采访，了解在大人们的成长过程中遇到过哪些困苦和挫折，现在我们就来交流一下采访到的内容。生：汇报（交流）师：听了大人的成长故事，你有什么感

5、觉？生：（边交流边谈感受和启示）师：我们的爸爸妈妈，他们用坚强的毅力克服了那些困难，所以才能有今天幸福的生活和成功的事业。[设计意图：让学生明白苦滋味在我们生活中处处可见，通过采访家人、亲人，更让学生明白“苦”的滋味，从中受到思想教育。]（二）、讲故事，深入主题1、看书，读美国著名演员的故事。说说这则故事讲了些什么？你从中收获了什么？2、交流汇报。（美国著名演员他曾经遭遇过多次拒绝，但他毫不气馁，最后取得成功的故事。告诉我们做事要坚持到底，在我们成长过程中少不了要遇到失败。失败是我们成长所需要的。）师：你们还知道类似这位

6、演员的名人故事吗？（爱迪生发明电灯的故事。一位员工为了帮助妻子打字，发明打字机的故事。）师：是啊，爱迪生他发明电灯经过了多次失败，可他有一句勉励自己的话，我们来看看.全班齐读。[设计意图：让学生自己去理解故事内容，不如老师以讲故事的形式说出来。那样，学生对这则故事会更感兴趣，进而激发了学生的兴趣和积极性。]3、在我们的生活中，类似爱迪生的事情屡见不鲜，小组讨论。4、我们也来向爱迪生学习，自己想出一句作为我们在遇到挫折、逆境时，勉励自己的话。5、俗话说：“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们来看看18页中的图片又给我们讲

7、述了一个什么故事？它又给我们提出了什么问题？6、讲述霍金的故事。（出示投影）7、教师播放（运动会图片、录像）师：老师也搜集了一些相关的资料（运动会图片、录像）这是都冬奥会上，张丹、张昊没能完成“抛四周跳”这个花滑的世界最高难度，更不幸的是，张丹动作失败后，重重摔在冰上，受伤了，痛苦得难以爬起来。《龙的传人》音乐没有选错，他们以龙的传人的坚韧，在两分钟后重新上场，赢得了银牌，更让世人记住了“抛四周跳”这样的术语，记住了张昊脸上的心疼和张丹含泪的咬牙。8、小组交流讨论，全班交流。（三）失败给我们什么1、看了老师搜集的材料，你

8、的感受是什么？（学生就刚才的录相发表感受）2、在生活中你遇到过挫折和失败吗？原因是什么？你是怎么想的？得到什么启示？（谈谈自己对失败的认识。教师与学生互动）[设计意图：新课标指出：《品德与社会》这门课程的教学内容就是要注重与语文等学科的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联