小树有多少棵.doc

《小树有多少棵.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小树有多少棵教学目标：1．知识与技能目标：（1）探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。（2）结合具体情境，在解决具体问题的过程中发展提出和解决问题的意识和能力。2．过程与方法目标：（1）通过课前表内乘法的复习，促进学生自主探索，沟通新旧知识之间的联系，学会独立思考解决问题。（2）经历与他人交流计算方法的过程，在与同伴交流，小组学习的过程中，学会与他人合作、交流、分享。3．情感、态度与价值观：（1）在独立思考，合作交流的过程中，能够认真倾听与质疑，不断反思自己的思维历程，养成良好的学习习惯。（2）培养学生良好的学习习惯，能够认真观察、主动思考，能够积

2、极地参与数学的研究活动。教学重点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。教学难点：探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教学准备：学具模型、课件、学习卡片。　　教学流程：学习环节教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思集体学习创设情境，问题导入。独立探索组际交流学校想在教学楼周围种一些树来绿化校园，给同学们创设一个优美的学习环境，学校购买了一些树苗，请看主题图。学习任务：3捆一共多少棵？出示学习任务，组织学生探究思索。1.独立学习（建议3分钟）（1）运用前面学习的表内乘法知识，尝试独立探索计算“20×3”的结果。（2）记录计算过程，准备在小组内交流。

3、2.小组交流（建议3分钟）（1）小组成员轮流说一说自己计算的方法；（2）在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报学习卡上的问题。3.全班交流（建议5分钟）组织全班交流，介绍不同的观察主题图，找出所需的数学信息。认真倾听，明确学习任务。明确学习指南中的学习要求。独立思考，解决问题。情境引入，激发解决问题的欲望。理解要解决的问题明确学习流程。独立思考，找到解决问题的方法。口算“20×3”的方法独立探索检测诊断学习结果口算方法。引导学生说明，理解不同的口算方法。出示学习任务，组织学生探究思索。学习任务：园林工人运走了3车树苗，一共多少棵？1.独立学习（建议2分钟）（1）运用

4、刚刚学习“问题一”的收获，尝试独立解决问题二，列出算式并计算结果。（2）记录计算过程，准备在小组内交流。2.小组交流（建议2分钟）（1）小组成员轮流说一说自己计算的方法；（2）在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报学习卡上的问题。3.全班交流（建议5分钟）完成数学书P30算一算全班交流。──介绍组内认可的口算方法。──比较不同方法的异同。认真倾听，明确学习任务。明确学习指南中的学习要求。独立思考，解决问题。完成数学书中的练习。认真倾听，并理解不同口算方法的道理。针对方法提出质疑。认真倾听，明确学习任务。明确学习指南中的学习要求。独立思考，解决问题。理解要解决的问题明

5、确学习流程。独立思考，找到解决问题的方法。学生是否掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。板书设计：问题一：3捆一共多少棵？问题二：园林工人运走了3车树苗，一共多少棵？20×3＝60（棵）500×3＝1500（棵）