小学生阅读能力测评研修主题方案.docx

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1、研修主题：小学生阅读能力测评主要内容：《语文课程标准》指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶

2、，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。小学阅读、阅读题的练习主要从以下几方面入手：1、根据需要搜集信息；2、理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩；3、推想课文中有关词句的意义，体会其表达效果；4、揣摩文章的表达顺序；5、能抓住要点，了解事件梗概；6、初步领悟文章基本的表达方法，了解文章的基本说明方法；7、想象诗歌描述的情境；8、体会诗文作者的思想感情；9、简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读，它不仅能培养学生的阅读能力，提高学生的识字能力，锻炼学生的口语交际能

3、力，促进学生的书面表达能力，发展学生的综合能力，而且能丰富学生的精神世界。因此，阅读是让学生终身受益的能力之一。