上饶县中学高二物理电场课件.ppt

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1、2014年10月电场复习：电荷库仑定律1、两种电荷毛皮摩擦橡胶棒丝绸摩擦玻璃棒橡胶棒负电毛皮正电玻璃棒正电丝绸负电2、元电荷e=1.6×10－19C带电体所带电荷量为元电荷的整数倍3、起电①摩擦起电②感应起电③接触起电(电荷中和)电子的转移4、电荷守恒定律最早由密立根用实验测得比荷带电体所带电荷量与其质量之比q/m电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。一、电荷二、库仑定律1、内容真空中两个点电荷之间相互作用的电力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。2、表

2、达式3、条件：①真空中②点电荷理想模型：当带电体相互间距离远大于其本身大小时带电体可看做点电荷4、说明①静电力常量k=9×109N·m2/C2.②计算时Q1、Q2的正负号不用代入，库仑力的方向可由两电荷的电性判断③两电荷之间的库仑力是一对作用力与反作用力空气中近似适用【例1】两个半径相同的同种金属小球，带电量之比为1∶7，相距为r，两者相互接触后再放回原来的位置上，则相互作用力可能为原来的[]A.4/7B.3/7C.9/7D.16/7分析:设两小球的电量分别为q与7q，则原来相距r时的相互作用力为F=7kq2/r2,由于两球的电性未知，接触后相互作用力的计算

3、可分两种情况：（1）两球电性相同．相互接触时两球电量平均分布、每球带电量为4q,则F1=16kq2/r2=16/7F（2）两球电性不同．相互接触时电荷先中和再平分，每球带电量3q,则F2=9kq2/r2=9/7FC、D返回AA产生的电场BB受到的力是A产生的电场对B的作用力BFFB产生的电场A受到的力是B产生的电场对A的作用力A第二课时：电场强度一、电场：电荷周围客观存在的一种特殊物质※电场的基本性质：◎对放入其中的电荷有力的作用◎电荷在电场中具有电势能※电荷间的相互作用是通过电场来实现的例1.下面关于电场的叙述正确的是[]A．两个未接触的电荷发生了相互作用

4、，一定是电场引起的B．只有电荷发生相互作用时才产生电场C．只要有电荷存在，其周围就存在电场D．A电荷受到B电荷的作用，是B电荷的电场对A电荷的作用ACD返回二、电场强度（描述电场的力的性质的物理量）1、定义放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度，简称场强。※表达式：（普适公式）※矢量：方向为正电荷在电场中受到的电场力方向※表达式中q为试探电荷可正可负注意：E与F、q无关，取决于电场本身例2：A为已知电场中的一固定点，在A点放一电量为q的电荷，所受电场力为F，A点的场强为E，则[]A．若在A点换上－q，A点场强方向发生变化B

5、．若在A点换上电量为2q的电荷，A点的场强将变为2EC．若在A点移去电荷q，A点的场强变为零D．A点场强的大小、方向与q的大小、正负、有无均无关D返回例4：电场强度的定义式为E＝F／q[]A．该定义式只适用于点电荷产生的电场B．F是检验电荷所受到的力，q是产生电场的电荷电量C．场强的方向与F的方向相同D．由该定义式可知，电场中某点电荷所受的电场力大小与该点场强的大小成正比D返回例5．下列关于电场强度的叙述正确的是[]A．电场中某点的场强在数值上等于单位电荷受到的电场力B．电场中某点的场强与该点检验电荷所受的电场力成正比C．电场中某点的场强方向就是检验电荷在该

6、点所受电场力的方向D．电场中某点的场强与该点有无检验电荷无关AD返回例3.如图所示,是在一个电场中的a,b,c,d四个点分别引入试探电荷时,电荷所受电场力F跟引入的电荷量q之间的关系图线,下列说法正确的是（）该电场是匀强电场a,b,c,d四点的电场强度大小关系是Ed>Eb>Ea>Ec这四点的场强大小关系是Eb>Ea>Ec>Ed无法比较E的大小B4.电场的叠加：如果有几个点电荷同时存在，它们的电场就互相叠加，形成合电场．这时某点的场强等于各个电荷单独存在时在该点产生的场强的矢量和．这叫做电场的叠加原理．#13.幻灯片13返回3.匀强电场的场强：电场中两点沿电场

7、线方向或两等势面间距2点电荷电场的场强：生场电荷例6.对公式E=kQ/r2的几种不同理解，错误的是()A．当r→0时，E→∞B．当r→∞时，E→0C．某点的场强与点电荷Q的大小无关D．在以点电荷Q为中心，r为半径的球面上，各处的电场强度都相同ACD返回两个场强公式的比较注意:q是试探电荷的电量,Q是场电荷的电量,E与q无关,E与Q成正比.与的区别联系任意电场电场强度的定义式(度量式).真空中点电荷场强的决定式(函数式).是根据针对点电荷的情况推导出来的.4.电场的叠加+Q-QE1E2E+Q+QE1E1E2E2E一.电场线．（1）.定义:如果在电场中画出一些曲

8、线，使曲线上每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致，