【物理课件】高二物理电场复习ppt课件 人教版.ppt

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1、电场复习课一描述电场的物理量电场的描述电场强度(力)电势差(能)大小:E=F/q方向:正电荷受力方向工具:电场线切线表方向疏密表大小定义:UAB=WAB/q标量:负值小于零电势φA=UAO电势能ε=qφ工具:等势面电场力做功WAB=qUAB1、判断电场力性质的方法根据“同性相斥、异性相吸”分析。将q1和q2带符号代入计算。若F>0,则为斥力;若F<0则为引力。2、判断电场强度大小的方法。AB如左图所示EAEB+AB点电荷等势面3、判断电场强度方向的方法。根据规定判断:正电荷受到的电场力方向和场强方向相同,负电荷受

2、到的电场力方向和场强方向相反。根据电场线判断:电场线上每一点的切线方向即是该点的场强方向。根据等势面判断:场强的方向总是垂直于等势面,并由高的等势面指向低的等势面。4、判断电势能大小的方法。根据电场力做功的正负判断:(无论正负电荷)若电场力做正功,则电势能减少;若电场力做负功,则电势能增加。根据公式判断:将q、φ带符号代入ε=qφ计算判断。根据能量转化和守恒判断。注意:电势能是电荷和电场所组成的系统所共有的。5、判断电势高低的方法。根据电场线方向判断:顺着电场线的方向电势越来越低。根据电势差判断:若UAB>0,则φA>φB;若UAB<

3、0,则φA<φB;若UAB=0,则φA=φB。根据电势能和电势的关系判断:φ=ε/q。注意:电势与检验电荷存在与否无关。5、随堂检测及讲解基本题123456提高题010203041、(考察电场力性质)电荷A、B带有等量的正电荷,左右放置.一负电荷q放在两者连线的中点,恰能达到平衡.现将电荷B十分缓慢地向右移动,电荷q将如何运动()(1)不动(2)向左运动(3)向右运动(4)可能向左运动,也可能向右运动A、(1)B、(2)C、(3)D、(4)答案:B解析:由已知知A和B对q的库仑力都是吸引力,且大小相等方向相反合力为零。现将B右移,则B

4、、q间距离变大,库仑力变小,q的合力不再为零且方向向左,所以它将向左运动。返回2、关于……①和……②,下列说法中正确的是()(1)①式中,F是放入电场中的电荷所受的力,q是放入电场中电荷的电量(2)①式中,F是放入电场中的电荷所受的力,q是产生电场电荷的电量(3)②式中,Q是放入电场中的电荷的电量(4)②式中,Q是产生电场的电荷的电量A、(1)(3)B、(2)(3)C、(1)(4)D、(2)(4)答案:C解析:(见下表)返回公式适用范围公式说明任何电场定义式:其中q是试验电荷,F是它在电场中受到的电场力。真空中点电荷的电场Q是场源电荷

5、,E表示跟点电荷相距r处某点的场强匀强电场其中d为在场强方向(沿电场线方向)上的距离3、(考察场强)如图14-66所示,A、B两点相距10cm,E=100V/m,AB与电场线方向夹角θ=120°,求AB两点间的电势差UAB()(1)10V(2)-10V(3)5V(4)-5VA、(1)B、(2)C、(3)D、(4)答案:D解析:A、B两点在场强方向上的距离由于UA<UB,则根据U=Ed得:UAB=-Ed=-100×5×10-2V=-5(V)注意:在使用公式U=Ed时,注意d是沿场强方向的距离,在求两点电势差时,要判明两点电势的高低.返回

6、2、(考察场强)如图中带箭头的直线是某一电场中的一条电场线,在这条线上有A、B两点,用EA、EB表示A、B两处的场强大小,则正确的是()(1)A、B两点的场强方向相同(2)因为电场线从A指向B,所以EA>EB(3)A、B同在一条电场线上,且电场线是直线,所以EA=EB(4)不知A、B附近的电场线分布状况,EA、EB的大小不能确定A、(1)(2)B、(1)(3)C、(1)(4)答案:C解析:根据电场线的物理意义,线上各点的切线方向表示该点的场强方向.因题中的电场线是直线.所以A、B两点的场强方向相同,都沿着电场线向右。因为电场线的疏密程

7、度反映了场强的大小,但由于题中仅画出一条电场线,不知道A、B附近电场线的分布状态,所以无法肯定EA>EB或EA=EB。返回5、(考察电势能的大小)如图所示,在点电荷电场中的一条电场线上依次有A、B、C三点,分别把+q和-q的试验电荷依次放在三点上,关于它所具有的电势能的正确说法是()(1)放上+q时,它们的电势能εA>εB>εC(2)放上+q时,它们的电势能εA<εB<εC(3)放上-q时,它们的电势能εA>εB>εC(4)放上-q时,它们的电势能εA<εB<εCA、(1)(3)B、(1)(4)C、(2)(3)D、(2)(4)答案:B

8、解析:因为沿电场线方向电势降低,所以有φA>φB>φC。根据ε=qφ,对于正电荷q>0,有εA>εB>εC;对于负电荷q<0,有εA<εB<εC。返回6、(考察电势的高低)已知电场中A、B、C三点,现使正电荷q=5.0×

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