复习关雎蒹葭ppt课件 (2).ppt

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1、1、辛弃疾虽然年事已高，却依然眷恋自己曾经浴血奋战的疆场。这种眷恋的情结从词中“，”可以感受到，由此，我们不禁联想陆游《十一月四日风雨大作》中的两句诗“，”有异曲同工之妙。（２分）2、“可怜白发生”表达词人怎样的思想感情？（２分）表现理想与现实，希望与失望的矛盾和作者痛苦无奈的感情（１分），抒发了壮志难酬的抑郁、愤慨（１分）。13词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？写“醉里”和“梦回”的情景表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。4这首词塑造了一个忠勇（爱国）失意的将军（壮士）的人物形象。25名句赏析：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊战马像的卢那样飞跃驰骋，弓箭声像惊雷

2、那样令人心惊。运用了比喻的修辞，从视觉和听觉的两个方面描写了惊险激烈的战斗场面。36这五个字紧凑有力，写得肃穆威严，展现出一位豪情满怀、临敌出征的将军形象，渲染出战争浓烈的气氛。其中“秋”字，既点明了季节，也为将士出征增添了肃杀之气.7如何理解“可怜白发生”一句的表达作用:作者在这首词里表达了驰骋沙场，杀敌立功的理想。然而由于朝廷统治者的苟且偷生，使词人壮志难酬，报国无门，而自己白发已生，种种理想全成空梦。因此以“可怜白发生”结尾与首句呼应，与中间的梦境形成鲜明对比，其中“可怜”两字极为沉痛，变雄壮为悲壮，有力的表现了报国无门的悲愤，更增添悲壮色彩。48赏析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻

3、塞外声”。(3分)运用对偶的修辞手法，描写了兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军们分给的烤牛肉，军中奏起战斗乐曲的场面，突出表现了雄壮的军容和士兵们高昂的战斗情绪。（军营里摆出了将士们享用的牛肉，各种乐器奏响了悲壮粗犷的战歌，显现出军容的整齐、壮观，将士们的情绪高昂，欢欣鼓舞。）意思对即可59理想与现实往往是矛盾的。这首词中，作者在理想与现实中各是怎样的形象呢？请分别加以概括。理想中（或梦境中）：雄姿英发，驰骋沙场，忠恿无比，气概豪迈的将军形象。现实中：隐居乡间，忧虑国事，为报国无门而苦闷，为壮志难酬而悲愤的诗人形象。6比较赏析三首豪放词7把握三首词的感情（1）词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志

4、。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？（2）下片分别抒发了什么感情？有何异同？（3）这三首词总体上有什么异同？81）词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？《渔家傲》：《江城子》：《破阵子》：塞下景色：寒冷、荒凉、戒备森严。打猎：雄壮、开阔。回忆军旅生活：豪放、激烈，具有英雄气概。9（2）下片分别抒发了什么感情？有何异同？《渔家傲》：《江城子》：《破阵子》：思乡，爱国，渴望建功立业渴望被重用，为国效力，爱国。渴望建功立业，壮志未酬的抑郁、愤慨。10（3）这三首词总体上有什么异同？相同：。不同：爱国，渴望建功立业，为国效力《渔家傲》与

5、思乡紧紧联系。《江城子》中希望得到朝廷重用。《破阵子》更多的是表达自己壮志未酬的抑郁、愤慨。相同：感情上来讲，都与爱国紧密联系。风格上豪放、开阔、雄壮。不同：感情的侧重点略有不同11比较鉴赏渔家傲江城子破阵子景情塞下寒冷、荒凉出猎雄壮、开阔军旅豪放、激烈爱国爱国爱国忧国、思乡思重用、愿报效壮志未酬、悲愤12内容课题写景叙事抒情总体渔家傲秋思塞下秋景：寒冷荒凉戒备森严思乡，爱国，渴望建功立业相同:感情，都与爱国紧密联系；风格，开阔、雄壮。不同：感情的侧重点略不同江城子密州出猎打猎：雄壮开阔渴望被重用，为国效力，爱国。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之回忆军旅生活豪放激烈具有英雄气概渴望建功立业，

6、壮志未酬的抑郁愤慨13《关雎》《蒹葭》复习14复习目标1、掌握文学常识。2、熟练、准确地默写诗歌。3、把握诗歌的主要内容及情感。4、赏析诗歌的艺术特点。15五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《诗经》《尚书》《礼记》《周礼》《春秋》四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》“四书五经”。《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。。《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。16《关雎》《蒹葭》选自《》它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌。按音乐分类，编为“”、“”、“”三类

7、。《诗经》运用的表现手法是“”。文学常识诗经风雅颂赋、比、兴171、《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴2、《诗经》三大内容：风（民间歌谣）雅（宫廷正乐）颂（祭祀歌辞）3、《诗经》表现手法：赋（对事物直接陈述）比（比喻）兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）18jū关雎——《诗经》192.本诗围绕一个“”字，写一个小伙子对女子的和过程，以及求之不得的和想象求而得之的。它充分表现了人们对于和的追求和愿望。2、求思念追求忧虑和苦闷