六年级语文下册第五单元活动设计.doc

《六年级语文下册第五单元活动设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五单元教学内容：18、跨越百年的美丽计划教学时间：年月日学习目标1、会写14个生字，正确读写本课词语，理解课文内容。2、有感情地朗读课文，能联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。重点3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的内涵。难点教具学具：小黑板课文插图学习活动流程一、谈话导入看课本插图，同学们，你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗？谈谈你对她的了解。这节课让我们随着作者梁衡再去深入了解居里夫人。（板书）二、学习活动活动一：感知“跨越百年的美丽”问题：课文主

2、要介绍了什么？活动流程：1、听学生范读课文，边听边画出生字词语。2、思考课文主要介绍了什么。3、分享交流（头脑风暴）4、同桌学合作学习生字。教师检查学习情况。活动二：了解“跨越百年的美丽”问题：居里夫人是怎样发现镭的？活动流程：1、默读课文，变读边勾画相关语句。2、组内交流，形成统一意见后各组选一名代表在全班分享。（补充式）3、归纳梳理（学生从文中找出相关语句即可，并进行指导朗读。）活力游戏：猜字母（分组一组二人,一人用身体的任何部位做成字母的形状,而另一个同学猜测那是什么字母.）活动三：寻找“跨越百年的美丽”问题：课题

3、中的“美丽”表现在课文中的哪些方面？活动流程：1、与教师合作读课文，变读边勾画出相关语句。2、组内交流，形成统一意见后各组选一名代表在全班分享。（补充式）3、指导朗读这些语句。活动四：感受美丽问题：你从文中的哪些地方感受到了哪个方面的美？（头脑风暴）活动流程：1、自由读课文，边读边思考以上的问题，并画出相应的句子。2、全班交流，引导有感情地朗读体会美丽。3、完成课后练习第二题。活动五：感悟美丽关键问题：从课文中你体会到了什么？子问题：①什么是真正的美丽？②为什么说居里夫人的美丽是跨越百年的？活动流程：1、回答以上问题。2

4、、拿出笔写出一句话或一个词赞美一下你心目中的居里夫人。三、课堂小结：带着这份跨越百年的美丽，让我们一起美美地读一读这篇文章。板书设计：18、跨越百年的美丽外在美美丽端庄执着的研究精神执着的信念和追求内在美巨大的贡献淡泊名利课后作业设计：1、抄写本课生字词语。2、完成同步导学1、2、3、4题。课后反思：第五单元教学内容：19*千年梦圆在今朝计划教学时间：年月日学习目标1、认识本课词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。重点3、学习在具体的事例描述中说

5、明道理的写法，体会航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。难点教具学具：小黑板学习活动流程一、激情导入2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）二、学习活动活动一：感知“千年圆梦在今朝”问题

6、:课文主要讲了什么？活动流程：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、独立思考问题，分享交流3、归纳梳理（课文主要讲了在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，神舟七号成功发射。）活动二：了解“千年圆梦在今朝”问题：数千年的中华飞天梦是怎样变为现实的？活动流程：1、默读课文，边读边勾画出相关语句。2、把你的想法在组内交流，形成统一意见后各组选一名代表在全班分享。3、梳理归纳（找出相关句子后，引导朗读）手指游戏：（一个手指变变变，变成毛毛虫爬呀爬；两个手指变变变，变成小兔跳呀跳；三个手指变变变，变成小猫喵喵喵；四个

7、手指变变变，变成螃蟹爬呀爬；五个手指变变变，变成花蝴蝶飞飞飞。）活动三：感悟“千年圆梦在今朝”问题：你从课文中感悟到了什么？活动流程：1、快速浏览课文，思考问题。2、分享交流（头脑风暴）活动四：拓展延伸问题：现代科技成就的取得，除了个人努力，还需要什么？（头脑风暴）梳理：还需要（团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。）三、课堂小结：读阅读连接板书设计19*千年梦圆在今朝古人的奇妙想象──美好的梦想万户的火箭飞行──大胆的尝试团结合作人造卫星的发射──突破性进展勇于探索载人航天工程的实施──艰苦的努力锲而不舍“神州

8、五号”发射──巨大的成功课后作业设计：1、收集好词句。2、完成同步导学1、2、3题。课后反思：第五单元教学内容：20、真理诞生于一百个问号之后计划教学时间：年月日学习目标1、会写5个生字，正确读写本课词语。2、把握课文主要内容，感受科学精神。重点3、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解课题的含义。重点4