《苏州园林》课上用.ppt

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1、上有天堂下有苏杭—叶圣陶欣赏美欣赏美欣赏美欣赏美欣赏美欣赏美欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林,你会怎么说?我觉得——苏州园林就像……一幅幅优美的图画。概括美轩榭丘壑嶙峋相间镂空蔷薇斟酌重峦叠嶂xuānxièhèlínxúnjiànlòukōngwēizhēnzhuóluánzhàng池沼对称zhǎochèn为美做点准备1．学习了解苏州园林的特点。2．学习探究苏州园林自然之趣的设计特色。3．学习本文的说明方法。4.培养学生的审美情趣。学习目标整体感知1、文中哪句话能概括苏州园林的特点？2、作

2、者从哪几个方面说明苏州园林的特征？3、请抓住文中关键词句，理清结构，给文章划分层次。4、请举例说明本文主要使用的说明方法。作者是从哪几个方面具体说明这个特点的？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。分析美苏州园林总的特点是：讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景的层次（6段）讲究角落的图画美（7段）讲究门窗的图案美（8段）讲究色彩的搭配（9段）完美的图画大处细部总说分说（2段）总结美主————次（逻辑顺序）（总分结构）亭台轩榭的布局（3

3、）假山池沼的配合（4）花草树木的映衬（5）近景远景的层次（6）主要方面（大处）角落的图画美（7）门窗的图案美（8）色彩的搭配美（9）次要方面（细处）（逻辑顺序）第一部分（1—2）概括说明苏州园林的地位及特点。总分总第三部分（10）总结全文。————————————————主次第二部分（3—9）具体说明苏州园林的艺术美———学习小组探究美每组选择其中一个方面，探究分析，每一幅图画中蕴藏的设计匠心，体会其中的自然之趣（图画美）。具体要求：朗读相关片段描写；划关键语句；讨论设计者如何体现出的自然之趣，用什么说

4、明方法说明的？小组代表发言。探究美1.讲究亭台轩榭的布局绝不讲究对称,好像故意避免似的.对称的建筑是图案画,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。作比较打比方2.讲究假山池沼的配合假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”举例子举例子引用3.讲究花草树木的映衬高树与低树俯仰生姿，落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。着眼在画意。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。摹状貌举

5、例子打比方摹状貌苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界4.讲究近景远景的层次有几个园里还在适当的位子装上一面大镜子举例子5.讲究每一个角落的图画美几丛书带草爬山虎或蔷薇木香几竿竹子或几棵芭蕉极小范围得到美的享受举例子工艺美术的上品工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心.摄影家的称心如意的照片.6.讲究门、窗的图案美举例子苏州园林与北京园林不同极少用彩绘,广漆、白色、浅灰色与绿色相配合,安静闲适的感觉7.讲究色彩的搭配美作比较小结:苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都

6、注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。说明方法探究举例子打比方作比较引用摹状貌1．作比较：①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅作比较；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是打比方，又是作比较，体现了苏州园林栽种和修剪树木讲究图画美的特点。③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林作比较，’‘与北京的园林的不同，极

7、少使用彩绘，讲究自然美。2．举例子例如：第2自然段，举游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的图画美。3．摹状貌例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的美。。小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明。说出下列句画横线的词的作用——（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处）（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（用欣赏行

8、吗？）（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。说明文的语言探究“据说”是留有余地的说法，很有分寸，体现了说明文语言的准确性。“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。“务必”“无论”“总是”强调了图画美。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。“绝大部分”是从范围上作出限制，不排除也有不对称的情况，符合