做一个潇洒的教书人.doc

《做一个潇洒的教书人.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、做一个潇洒的教书人——读《师道：为师亦有道》有感福建安海晋江文峰小学洪美雅暑假里，安海教委办为老师们奉上一本《师道：为师亦有道》。翻开这本书的扉页赫然出现红色的十四个字——立身以立学为先，立学以读书为本。这是欧阳修曾说过的一句至理名言。我想这也是教委办每年赠送老师们一本书籍的初衷。这本书与其他的教育书籍不一样，它没有高深的枯燥的长篇大论，而是一篇篇短小精悍的评论和教学随笔。它是资深记者马朝宏精选近几年来一线教师发表在《中国教师报》的文章编辑而成的。这本书共有五章：立场、信念、冷眼、策略、忧思。一篇

2、篇文章一个个故事分别从审视教育本真、倾听教师忧思、分享成长策略、明晰教育立场、重塑教师信仰等五个不同的角度向我们娓娓道来。认真阅读这本书对每一位从事教育事业的人来说，无疑是在享用一道精神大餐。教育是一门慢的艺术，教育的希望在于每位老师的成长，离开了教师，任何制度、观念、政策都只能停留在空中。而教师的成长，需要阅读和学习别人的知识和思想，更重要的是独立思考，且思且行，不断认识自己，认识教师这个职业。我最喜欢这本书里的第二章——信念。徐翔老师用他16年的从教经历写下《我们的“唯生主义”》告诉我们，“教

3、育应该让学生愿意并且能够自主地学习，自主地生活。学校，是学生学习和生活的地方。教师，是和学生共同学习、共同生活的人。只有当学生把学习当作生活的一部分，当作生活本身时，才有理想的学校教育。”而反观我们现在的教育教学，教师一厢情愿地要教这教那，要学生“做什么”和“怎么做”都规定好了，连学生“做得怎样”也是老师说了算，完全忽略了学生才是学习的主人，造成教师教得很累，学生学得被动与苦不堪言。早日明晰这个立场，我们就会潇洒很多。徐金奎老师的《教师要学会等待》一文文笔优美，让人读了还想再读，读后如春风拂面，感

4、觉特别清新。“在每一个教师的心目中，学生应该是一棵棵小树，如果我们给每一棵树发芽、生长的时间和空间，就会收取一片浓浓的绿阴！”“教育需要等待的耐心，我们不仅要有一个播种的春天，还要留给学生一个生长的夏天，才会真正拥有一个收获的秋天！”《做一名心灵自由的老师》一文的作者李志欣老师也有十七年的教育生涯啦！他在文中呼吁：“我们每一个生命个体，不能停留在既有的生命状态，而是应该在不断的努力中，实现自己生命的持续飞跃，做一个知识富有、身体健康、心灵自由、思想超脱、精神高贵的老师。没有思想的教师培养不出有思想

5、的学生，一名教师应该成为学生的思想领袖。”我觉得我们每一位教师除了需要教育类的书籍的专业引领外，还需要涉猎文学、哲学、自然科学类书籍，才能给予孩子们一片广阔的天空，让他们自由飞翔，老师也才能不拘一格、超凡脱俗。当孩子们和你探讨动物时，你能讲出各种各样有趣的动物故事；当孩子们和你探讨外国领袖时，他也能眉飞色舞地道出名人轶事……当孩子们向你投来钦佩的目光时，他们的思想已经被你引领了，会不由自主、乐此不彼地走向探索。一位心灵自由的老师，想不潇洒都难啦？我最喜欢这一章里李志军老师写的《站在学生角度去潇洒教

6、书》一文。作者认为“时刻都站在学生的角度去反思自己的每项举措，是建立和谐师生关系的唯一途径。他时常叩问自己这几个问题：“我喜欢做我的学生吗？我尊重并利用孩子的天性了吗？学生有疑敢问、爱问吗？我批掉了孩子的多少自信？”在叩问和反思中，作者得出了“承认差异就得尊重差异，最大限度把课堂交给学生”的感悟。能让学生说的绝不多说一句话，也落得个“你锻炼，我轻松”。别不相信学生！只要你把你自己当成学生，站在学生的角度去教书，多思考一下学生喜欢啥，不喜欢啥，你的教学就成功了一半。这本书里还有许多许多像这样的文章，

7、无法一一累述。就让我们像徐翔老师、李志军老师、李志欣老师和徐金奎老师一样让“唯生主义”在心里扎根，做一个心灵自由、学会等待、潇洒教书的老师。