任务表单：个人教学问题改进计划模板（肖嘉韵）.doc

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1、个人教学问题改进计划——模板姓名肖嘉韵性别女年龄28学历大学本科职称中学心理二级教师教龄4职务高中心理教师所任学科心理健康教育个人教学问题改进计划教学问题分析可从优势、不足等方面分析。本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表；确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展和心理发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展；工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构；

2、尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得；教学内外不断提高自身专业知识水平，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务，使学生的心灵得到了释放，也使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。那么，作为心理教师，就要从更多方面掌握相关的心理知识和心理辅导技能。我认真阅读学习教育部引发的《中小学生心理健康教育指导纲要》、中小学生心理健康教育的现状、

3、问题与对策；中小学教师心理健康现状与对策；影响中小学教师心理健康的因素；中小学生心理健康的标准；中学生心理健康教育的任务；中学学生心理健康知识摘要等文章，做了大量的笔记。为自己做了很好的“充电”。在教育教学中，还需克服各种缺点和挑战，多与其他老师沟通教学经验。改进目标可从近期目标、年度目标等方面分析。近期目标是重点提高自身科研工作。教科研工作是教师自我提高，对专业知识深度认识的过程，也是理论指导实践,实践总结理论的过程。在对教学、咨询过程中,遇到的案例及时做好记录,加强教学反思,保持专业成长。我校这一年来的心理健康教育

4、工作已经另一个新的阶段层次。但同时,在做自我总结的过程中,不难看出我作为学校心理老师,自身存在的一些不足,比如,很多能力还在积累的过程中,暂时没有能够做到面对工作得心应手,还需要多多学习。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。针对我校学生实际情况,开展高二级常规课程教学,分别设计新生环境适应、人际关系处理、情绪调节、学习心理调试、生命健康教育、感恩父母、青春期男女生心理健康知识、高中生礼仪教育等几个部分,通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识,开展丰富多彩的团体心理活动和游戏，让学生理解自身的

5、心理状态,并学会一些自我调试的方法。积极参与校本或教育局举办的各种主题的理论学习、教学课堂分享经验总结会议，积极参与省市区举行的教育科研，着力提高自身科研水平等。所需支持希望能得到教育部门和学校的支持和鼓励。改进结果通过这些方式，本人的科研水平教学水平得到不同程度的提高，开拓了眼界，对于教师在课堂上进行教育活动有着非凡的意义。