太原市2014年初中毕业班综合测试(二)语文.doc

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1、太原市2014年初中毕业班综合测试（二）语文（考试时间：上午8：30——11：00）注意事项：1．本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础（33分）1．请在横线上默写出古诗文名句。（12分）（1）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（2），拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）（3）朔气传金柝，。（北朝民歌《木兰诗》）（4），，西北望，射天狼。（苏武《江城子·密州出猎》）（5）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）（6），吟鞭东指

2、即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）（7）四面歌残终破楚，。（秋瑾《满江红·小住京华》）（8），风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（9）是故，教然后知困。（《礼记））（10）《论语》中倡导学思结合的句子是：，。2．下列字音、字形全都无误的一项是（）（2分）A．粗糙（cāo）凛(lǐn）冽殷（yān）红自出心裁(cái）B．干涸（hé）慰藉（jiè）堕（duò）落一愁（chóu）莫展C．倔（jué）强斑斓（lán）蓦（mò）然响彻云霄（xiāo）D．嫉（jì）妒分歧（qí）癖（pǐ）好言简意赅（gāi）3．下列句中成语使用不正确的一项是（）（2分）A．诵读经典对于一个人提升修养、陶冶情操的作

3、用是不容置辩的。B.滨河公园里，繁花似锦，绿树成荫，人们怡然自然，其乐陶陶。C．单位给我俩各派重任，我和他在车始挥手告别，然后就南辕北辙，各奔东西了。D．这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1：1。九年级语文第1页（共6页）阅读下面文四，完成4～7题。（17分）近些年，太原市掀起了大规模道路新建和改扩建工程。经历了长时间的堵车、拆迁、灰尘漫天之后，太原市建成了中环快速路网，并拓宽并州路、府东府西街，实现道路立体化改造。市内堵车现象有所大为缓解，太原市民的出行方便多了。2014年，太原将又有49条路相继“开修”。3月20日至8月31日．府东府西街前三桥街、半坡北巷、半

4、坡西街、东华门街、东城巷、杏花岭街6条微循环道路将进行拓宽改造。为保证施工期间道路交通安全与畅通，车辆可绕行敦化南北路、半坡东街、小东门街、五一路、旱西门街、解放南路、新建路、羊市街。4选文画横线的句子有一处语病，请用修改符号修改。（2分）市内堵车现象有所大为缓解，太原市民的出行方便多了。5，市政府要在施工路口树立一块标语牌，以赢得市民的理解，请代为拟写。(不超过20字）（2分）6．再次修路必然又会造成交通拥堵、灰尘漫天、生活不便等情况，于是有网友吐槽：-----开车的疯了，坐车的疯了，打车的疯了，还有谁疯了？—太原人疯了。对此，你能回帖劝慰这位同友吗？（不少于30字）（3分）我的回帖：7．就

5、选文画波浪线的内容，请你以太原市城乡管委会的名义，在2014年3月15日发一则面向市民的通告。（10分）二、阅读（47分）（一）阅读古诗，完成8～9题。（5分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。8．“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”表现了作者怎样的情怀？（2分）9．请展开联想与想象，描摹“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。（3分）（二）阅读文言文，完成10～13题。（13分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯

6、清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。可远观而不可亵玩焉。九年级语文第2页（共6页）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。—周敦颐《爱莲说》【乙】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”—

7、《孟子》三则（富贵不能淫）10请选摘出甲乙两文各自的主旨句。（2分）甲文：乙文：11．解释下面句中加点词的意思。（4分）（1）可远观而不可亵玩焉亵：（2）陶后鲜有闻鲜：（2）威武不能屈屈：（4）往送之门之：12．用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）（1）香远益清，亭亭净植（2）是焉得为大丈夫乎？13．周敦颐所肯定的君子，孟子所说的大丈夫，都表现了古代文人对于精神品格的美好迫求，请结合语句说说两者