亲子教育案例1.doc

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1、亲子教育案例在日常生活与孩子相处的时候，有时会遇到一些状况。父母想要的结果往往会与孩子所要的不一样。如果这时父母能沉着应对，抓住契机往往会达到我们的教育目的。我们要学会适时教育。下面我就我家小瑾的两个事例来说说：一是吃饭。现代家庭吃饭的情况是：孩子吃饭的时候不肯吃饭，顾着玩或者是边吃边看电视，要人喂或是边吃边跑，吃饭慢等。不肯吃饭已经成了现代家庭的一道餐台“风景线”。我家小瑾始初也如此，要么不肯吃，要么是边吃边跑，我们小声引导，不听；大声骂，就又哭又闹，真是伤透了脑筋。有一次，带她到外婆家玩的时候，遇到一个讨饭的乞丐，小瑾看到后是既讨厌又害怕。这时，我就跟她说：“

2、宝贝啊，你看，我们平常吃饭都是在饭桌上吃的，只有那讨饭的乞丐才是捧着个盘子走来走去吃饭的，以后你吃饭是坐着乖乖吃呢还是和乞丐一样走来走去吃啊？”她听了后若有所思，且从此以后吃饭再也不乱跑动了，而是坐在餐桌和大人一起吃了，因为她知道，只有乞丐才是那样吃饭的，她可不愿意做那个脏兮兮的乞丐。偶尔出现吃饭乱跑的现象时，只要提起乞丐，她总是能坐下来吃饭。想不到一直让我们伤透脑经的问题，就在这么一次与乞丐的偶遇中解决了。其实生活就是教育，教育就蕴含在生活的点滴之中。在教育孩子的过程中，适时引导往往比任何批评，甚至打骂都管用。二是哭闹。哭是当今小孩的一种法宝。许多小孩仗着哭达到

3、了他们的许多目的。我家小瑾也不例外，仗着哭在爷爷奶奶处达到了许多的目的。这令我头痛不矣。有一次去超市的时候说好了不买吃的东西，可她反悔了，硬是要买紫菜。我说她说话不算数，硬是不同意，他就哭闹起来，我看到她这样不听话就很生气，不理她，我们甩头就走，就让她在那里哭，她看到我们走就边哭边跑追上来，还越哭越厉害。我和妈妈商量好，狠心地教育她，就对她不哄，不理。终于在她的哭闹声中，我们“逃离”了超市。到了晚上，叫她睡觉又开始赖皮，我和妈妈就不理她，留她一个人在客厅，我们进房间关门睡觉去。她哭了一会儿，可能知道不会有人来哄她了（鉴于白天的教训，也因为我们也特地挑了爷爷奶奶不在

4、身边的时机进行教育，否则爷爷奶奶要插手），然后她就自己乖乖地爬上床，坐在床上还哭，但我们也还是狠心不理她，慢慢地，她意识到是没人理她了，她就爬到我们中间自己睡下了，睡下后还蹭了几次我，我没有理她，又去蹭妈妈，她也没有理她，直到她自觉没趣，不哭为止。妈妈才开始和她说话。又说了她不爱听的话，自己背转身睡觉，后来，我又跟她说了一会儿话，她也不愿理我，最后我们谁也不吭声了，过了一会她就可怜巴巴地自己睡着了。这样对她虽然有点不忍心，但是为了让小瑾改掉这爱哭闹的坏毛病，我们是坚持了原则，对她下了狠心。在教育孩子的时候光是发火，大声吼都是没用的，打骂是可以起到制止的效果，却难以

5、使孩子形成一种自我的约束。避开爷爷奶奶，是因为在教育的过程中不能有杂音，异议和心软。而爷爷奶奶通常会在教育中施之“援手”，成为你教育孩子的绊脚石，使你的教育一次又一次的“失败”。我们务必要适时地引导，教育孩子并且能“狠下心来教育”，这样才能有效果。生活中的点点滴滴都是教育孩子的教材，只要我们在日常生活中多一点心思，多一点关注，适时的教育孩子，效果远比我们的打骂更好。以上拙见谨作交流，以期抛砖引玉。