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1、Module3OntheradioUnit1Remembertolookoutfortheredlight!诸城市辛兴一初中课型：听说课【学习目标】1.知识目标：a.能够掌握宾语从句（2）；b.掌握动词后接（to）+v.或v.-ing则。2.能力目标：能听懂简单的英文广播节目，抓住细节并进行判断；能谈论自己收听广播节目的情况。3.情感目标：通过学习粗略了解播音节目的制作过程和播音员的生活，培养和强化自己的学习兴趣，锻炼克服困难的意志。通过不断努力，实现理想。【教学过程】课前朗读：lookout(for),win,new
2、sreader,report,reporter,score,everybody,mention,prepare,goal,hate根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。[检查词汇预习]：a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。b.朗读单词,注意发音。一、情境导入教师可问学生：DoyouwanttobeanewsreaderonRadioBejing?Andhowcanyoubecomeanewsreader?这样会调动学生用英语思维的积极性,通过小组间
3、互相了解导入新课。二、小听力（自主完成，合作释疑）1.听Activity1，Matchtheradioprogrammeswiththewordsinthebox。2.Activity2,Listenandanswerthequestions.三、大听力多层听1.听activity3判断正误，正（T）,误（F）。1）Tonywanttobeasportsreporter.2)Bettylikelisteningtothefootballresults.3)It’ssunnyalldaytomorrow.2.Listen
4、again，finishactivity4,Answerthequestions完成后让学生小组内交流答案。3.读后做ReadtheconversationandfinisheActivity5,completethepassage.四、理解意思1.小组内合作解决activity3的意思，找出不懂的地方。2.小组间合作解决不懂的地方，教师适时点拨。五、突破重点与难点（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。1.We’dliketothankyoufortakingusaroundRadioBejing.此句含有“wo
5、uldliketodosth”译为________=want_________/feellike_________Eg:我想喝牛奶。_________________________________________________自主造句：1）___________________________________________________“thankyoufor=_____________+n./pron/v+_____Eg:谢谢你帮我那么多。___________________________________
6、_________自主造句：1）___________________________________________________2.Now,Iwanttoansweryourquestions,butremembertolookoutfortheredlight.Remember+todo意思是____________(还没做)/rememberdoing意思是_________(已经做了)Eg:离开时记得要关门。___________________________________________我记得完成作业
7、了。________________________________________________自主造句：3.Sokeepstudying,andmaybeonedayyoucanjoinus.Keep后常接v.-ing作宾语即：keep(on)doingsth译为“继续做某事”、“不停的做某事”。eg：他们打了半个小时的电话。____________________________.你们为什么总是在笑？____________________________________.自主造句：1)____________
8、___________________________________由keep组成的短语还有：保持健康_____________记住，放在心里____________挡住，是进不去__________短语自主补充：_________________________________________________4.Wedecid
