课题学会感恩课型.doc

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1、课题学会感恩课型社会生活指导课备课日期2004年11月授课日期2004年11月25日教学目标1、通过对身边感恩活动的分析，以培养学生对生活对周围的人和事的感恩心态。2、教学生要学会用语言、用行动感激父母、老师、同学、朋友……3、面对挫折，要学会以积极的“感恩心态”去面对，以逃离痛苦。教学重点感恩活动分析讨论。教学难点个别学生言行引导的尺度把握教学媒体多媒体课件；教学方法讨论法、赏析法。教学过程步骤时间教学内容教师活动学生活动4分钟一、一封学生的感恩节贺卡。引言：前两天，我收到一份十分珍贵的礼物，我把它拿

2、出来与同学们分享。播放上届毕业学生送来的感恩节贺卡（附录一）兴高采烈的欣赏3分钟二、感恩节的来历。大家知道感恩节是哪个国家的节日吗？大家知道感恩节的来历吗？播放小知识：感恩节的来历。（附录二）欣赏。5分钟三、讲讲你的感恩故事你有过类似的“感恩”经历吗？请你实话实说自己的感恩故事。学生将自己的亲身经历的感恩故事。（如果高一新生不善表达，可先写在稿纸上，而后再讲出来。）15分钟四、分析感恩的心态对人成长的作用1、何谓感恩行为？2、在感恩行为过程中，感恩人与被感恩人各得到了什么？被感恩人：得到尊重，同时会激发

3、他对感恩人的尊重。思考讨论感恩人：得到欣赏，得到被感恩人的爱戴，在爱的呵护下生活。1、一个寓言故事。播放故事（附录三）感恩2、感恩心态对人成长的作用。无知少年大学生感恩落破移民强大民族抱怨小和尚难成正果结论：学会感恩，拥有幸福。学会抱怨，仇恨痛苦。结论：感恩行为是使感恩人和被感恩人同时获得幸福的人际交往行为。听故事讨论：小和尚为什么“难成正果”？小和尚心中的“魔”是什么？师生共同总结。10分钟五、我的感恩计划鼓励同学说出自己心中对父母、老师、同学、朋友的感激之情，并鼓励他们把感恩付诸于行动。教师可以率先

4、垂范，对学校、对班上的同学表示心中的谢意。也可欣赏孙悦的歌曲《感谢你》来活跃气氛。同学们说出自己的感恩计划。3分钟六、结束语我这里有一篇关于《感恩》的一篇短文，我珍爱多年，每接手一届新学生，我总要把它送给我的学生。朗读《感恩》（见附录四）听短文后记附录一：学生的感恩贺卡------贺词尊敬的刘老师：明天就是感恩节了，在这个特殊的日子里，咱班的几个同学聚在一起，就想对您说：谢谢您！谢谢平中！是您用一千个日日夜夜的关怀，把我们从无知少年奇迹般的变成国家重点大学的大学生。我们一起回忆着您讲的那些稀奇古怪，而又

5、妙趣横生的课题：地球吸引苹果，会使苹果砸在牛顿的头上，可为什么地球吸引月亮那么多年，月亮却依然挂在天上？如何拟建一条从平谷到北京的纯光滑轨道来改变交通现状，说来讲去，竟让我们把它设计成了神奇的磁悬浮轨道。近一年的伊拉克战事报道声音为何出现间隔的研究，使我们得到的不仅仅是物理知识，更是一种探究习惯在身体里的沉淀。还有您发明的“幸福守恒定律”现在的我们依然津津乐道……借着美国人过洋节日，表达我们的感恩之情，请您接受我们最真心的祝愿：愿您如意、健康、快乐、一生平安！（耿赫、陈立新、蔡宇、韩寅丽、王东峰、李欣、

6、张名伟、……代表2班的全体学生敬上。）附录二：感恩节的来历1620年，一艘名为“五月花”号的船舶，满载不堪忍受英国国内迫害的102名移民，到达美洲。到这里的第一个冬天，移民遇到了难以想象的困难。是心地善良的印第安人帮助他们渡过了难关，还帮助他们学会了种庄稼。第二年，渡过了艰难冬季的这六十个人邀请了当地印地安人的首领来共享丰收之果实。这些印第安人拿来来了野鹿和其它食物。这顿宴席由火鸡、野鹅、野鸭、龙虾、爆玉米、蛤肉、玉米饼、酸梅、水果和苹果汁等组成，共持续了三天。后来，这一天在美国就成了每年11月最后一个

7、星期四的感恩节，这一天专门邀请印第安人一同欢度，载歌载舞，来表达他们对上帝的感恩，对印第安人的感恩。并流传至今。感恩节大多数美国人要感谢上帝在过去一年里的恩惠，感谢亲朋好友对他们帮助，同时帮助需要帮助的穷苦人。附录三：寓言故事佛家有这样一个传说。一个寺庙的住持给寺院立了一条规矩：每年年底，寺庙里的和尚都要对住持说两个字，类似我们的年终总结。第一年年底，住持问一个新来的小和尚最想说的是什么，小和尚说：“床硬。”第二年年底，住持又问小和尚最想说什么，小和尚说：“食劣。”到了第三年年底，还没等住持提问，小和尚

8、就说：“告辞。”住持望着小和尚离去的背影摇头道：“心中有魔，难成正果，可惜！可惜！”附录四：感恩人，不是生来就会感恩，学习感恩，是人生一个漫长的过程。心怀感恩之心，心中就会有他人，人我关系就会融洽，做事情就会对他人和社会有益，就会受到他人和社会的尊重和拥戴。于是，生活就会有许多善缘，引领我们走向幸福的彼岸。具有感恩心态的人，不仅感恩美好的事物，甚至感恩我们经历的痛苦。面对不幸，感激它让我们成熟；面对挫折，感激它让我们坚毅；面对苦难，感激它让