初中化学实验与探究题.doc

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1、中考化学7大题型轻松搞定题型复习(六)实验与探究题一、题型简介化学是一门以实验为基础的科学。此类专题通常利用化学的基本知识和实验基本技能，以实验为载体设计化学问题，重点考查学生的观察能力、实验能力、科学探究能力等。题型多样，涉及选择、填空、简答、信息、计算等多种题型，全面考查各种能力。二、方法指导1.根据实验考查的不同要求进行归类：①常见仪器的使用；②设计化学实验探究方案；③对化学实验数据分析处理。2.重点实验进行重点复习。如：一些性质实验，既进行了实验操作，又复习了物质知识。3.根据不同实验内容进行专题复习。如：根据气体的制取及性质、酸碱盐的探究、化学实验的探究等专题来进行复习。题型之一常见

2、气体的探究常见的气体有O2、CO2、H2、CO、CH4等，对于这些气体必须熟练掌握住它们的制取、性质、用途以及这些气体的性质差异，这些是中考必考的考点。【例1】（2015·南京）小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究。【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？【查阅资料】（1）6H2SO4（浓）+2FeFe2(SO4)3+6H2O+3SO2↑（2）SO2可使品红溶液的红色褪去。【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物中可能有二氧化硫。【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。请帮助

3、小明完成下表：A中硫酸浓度实验现象A中生成气体成分B中品红溶液D中品红溶液爆鸣实验实验一98%不褪色无爆鸣声只有SO2实验二45%稍有褪色不褪色有爆鸣声实验三25%不褪色只有H2【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫。【交流反思】（1）写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式：__。第15页共15页写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式：__。（2）实验一中C装置的作用是______。【拓展延伸】小明又将A装置进行了如右图所示的改过。试分析增加的导管伸入液面以下的原因是________。该导管所起的作用是____。【思路点拨

4、】【实验探究】根据气体成分分析，实验一中只有SO2，则B中品红溶液褪色；根据实验二中现象“稍有褪色”、“有爆鸣声”，可知产生的气体中既有SO2，又有H2；实验三中，根据“只有H2”，则可知B中品红不褪色，爆鸣实验中有爆鸣声。【交流反思】(1)实验三中只有氢气产生，故反应的化学方程式为Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑。实验二中爆鸣实验，实际是氢气与氧气反应的结果，反应的化学方程式为2H2+O2点燃2H2O。（2）装置C中氢氧化钠溶液的作用是吸收产生的二氧化硫。【拓展延伸】改进后，导管下端伸入液面以下，是为了形成液封，防止产生的气体通过导管逸出；该导管另一端与空气相通，其作用是防止停止加热时

5、，A装置冷却引起也提倒吸。【方法归纳】此类题目考查学生对常见气体的性质掌握程度，已经对材料分析理解能力的考查，主要根据已有的知识，结合题目的信息来解答。1.区分02、H2、C02三种气体的最简便的方法是()A．将气体通入澄清石灰水B．将气体通过红热的铜网C．将气体通过灼热的氧化铜D．用燃着的木条伸入集气瓶中2.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是（）A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤3.本地优质教育机构（2014•杭州）某同学为研究相同条件下一氧化碳和氢气哪个还原氧化铁的量更多，将一氧化碳和氢气等体积混合后先通过图甲装置

6、，再通过图乙中的仪器组合．为达到实验目的，图乙中仪器选择和连接最好的是（　　）A．cbaB．cdaC．cbdD．bca4.(2014·雅安)现甲、乙两化学小组安装两套如下相同装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素。第15页共15页分液漏斗注射器(1)下列方法能检查该装置气密性的是____。A、将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差。B、关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加热后注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差。C、关闭分液漏斗活塞

7、，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差。(2)MnO2催化下H2O2分解的化学方程式是。(3)甲小组有如下实验设计方案，完成下表。实验编号实验目的温度催化剂浓度甲组实验Ⅰ探究对H2O2分解速率的影响25℃二氧化锰10mL2%H2O2甲组实验Ⅱ25℃二氧化锰10mL5%H2O2⑷甲、乙两小组得出如图数据。①甲组实验得出的数据可知：浓度越大，H2O2分