浙教版高中信息技术《多媒体技术应用》（浙教版）教材介绍.doc

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1、《多媒体技术应用》（浙教版）教材介绍一、为什么要在高中阶段开设《多媒体技术应用》课程（一）意义与作用1.信息社会中人们参与社会活动、呈现信息、交流思想的强有力工具。2.信息技术新近发展的重要成果。3.对提升学习、工作效率，捉高生活质量、促进文化有着重要作用。（二）媒体一信息的存在形式和表现形式1・信息的载体：文字、图形、图像、声音、动画、视频等。2.信息存储和传输的介质与设备：介质：纸张、磁带、磁盘、光盘等。设备：显示器、扬声器、打印机等。（三）多媒体技术1.定义多种多媒体信息之间的逻辑关系。2.以计算机为平

2、台综合处理多媒体信息。3.一个集成、交互、能实时响应的数字化信息应用系统。☆多媒体计算机硬件：音频、视频专用芯片（专用卡）。☆多媒体实时压缩与解压缩：音频、视频实时处理的规程、协议。☆多媒体入/出控制接口：驱动、控制多媒体硬件设备、软件接II,供高层调用。☆多媒体核心系统：多媒体操作系统、多媒体数据库系统。☆创作系统：开发者及用户的编辑、播放功能的著作工具。☆应用系统：多媒体应用软件系统（演播、广告、检索、游戏……）二、课程性质1.以学习常用的、最基本的多媒体技术为主，兼顾必要的相关知识。2.选修（2学分）。

3、3.充分利用学校所能提供的多媒体教学环境——做中学。三、课程主要内容（-）多媒体技术与社会生活1.认识在数字化信息环境中多媒体技术所扮演的角色。2.了解多媒体技术发展的现状。3.初步体验利用多媒体技术交流思想、呈现信息的优越性。（~）多媒体应用系统的规划、设计和制作1.简单主题作品的需求分析。2.规划与设计（框架、媒体类别、规模大小、脚本编写）。3.媒体的釆集与制作。（三）作品的合成、调试与递交1.创作工具2.调试3.递交（四）作品性能评测基于作品本身：1.完整、准确、生动地表达主题。2.所用资源的深广度。3

4、.界面友好、操作方便。4.媒体元索引用及相互关联的合理性。基于活动过程的情感、态度、价值观：1.独立思考与创新能力。2.合作精神。3.主动性、积极性。4.符合伦理道德原则。四、教学路线（一）解剖实例需求分析f规划、设计一媒体采集加工一集成、调试一呈现（-）整体到局部提出应用系统框架结构"规划组件任务与内容f媒体元素与超媒体逻辑关系。（三）局部到整体采集f加工f合成f调试f递交（正确、合理地使用多媒体工具）五、教学目标基本耍求：了解多媒体技术的基本特征，会使用最常用的多媒体工具来阅读、欣赏多媒体作品；并在教师或

5、同学的帮助下，完成一件有主题、小规模的多媒体作品的制作和呈现。较高耍求：能独立完成一件主题好、创意新、逻辑强、版面美、内容丰富、生动有趣、资源优化的多媒体作品制作和呈现。六、总结与反思1.基础性2.技术性、工具性3.要与其他专业学科结合才能展现强大生命力。a.图像处理：红外照相、医用图像、遥感遥测。b.网络多媒体计算技术的今天和未来。4.多媒体技术应用的伦理道徳