三备两磨岗位实践作业[1].doc

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1、I教学设计方案终稿课题人教版四年级下册Unit4WhatdoyoudoonSaturday?姓名贾改侠学科英语学校陕西大荔仁厚里小学年级四年级教学目标1、能听、说、读、写词汇flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing等。2、引导学生完成readandtick部分的内容。学生情况分析学生在上学期已经学过星期的表达方法，前面也学过sing,dance等动词，本节课在此基础上再学习一部分单词短语及句型谈论某人周末干什么。教学重难点重点：学会7个重点短语难点：主语是第三人称单数时，动词要变单三形式。教学过程（包含

2、教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等）StepⅠ：Guide-in（导入）T:Doyoulikesing/dance/jumprope?S:Yes,Ido/No,Idont.T:Iwanttoknowwhatyoudoonweekend?S1:WhatdoyoudoonSaturday?S2:Isingsongs.T:OK.WhatdoyoudoonSunday?S3:Idance.T:Verygood.Ilikedance,too.Nowthisclasswellbeginlearnthenowlesson:Unit4whatdoyoudoonSaturday?（板

3、书课题）StepⅡ：New（新授）1、教师出示图片，引导大家逐一学习新单词、短语：Flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,dohishomework.学生分读，齐读单词，直至读会。2、教师出示对话内容（幻灯片出示课本let’stalk部分的对话），教师与学生一起学习。然后男女生分角色读对话。3、小组合作学生三人一组练习对话内容，可以用下列句型。（多媒体出示）：—WhatdoyoudoonSunday/weekend?—I(often)+动词短语—Whatdoesshe

4、/hedoonSunday?—She/He+动词短语教师叫几组同学上台角色表演对话，大家评价。StepⅢ：Listening（听录音）多媒体出示录音部分的内容（listenandcircle），练习学生的听力水平。StepⅣ：练习“谁最棒”通过做练习题，让学生对所学的内容进行巩固练习。StepⅤ：Summary（小结）和学生一起总结本节课我们所学到内容。StepⅥ：Homework（家庭作业）本节课所学的单词写三遍，和同伴表演对话。板书设计：Unit4WhatdoyoudoonSaturday?flyakite,playfootball,doexercise,seeafi

5、lm,dosomewashing,climbthemountain,dohishomework,fly单三形式flies教学设计初稿的修改点教学目标：1、能听、说、认读flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing并能在实际情景中进行运用。2、能掌握句型：—WhatdoyoudoonSunday/weekend?并且能灵活运用。3、会谈论两人之间在周末干什么。磨课活动小结磨课活动过程分析一：方法与途径：通过歌曲导入课题，利用教学光盘多媒体图片，卡片来学习单词句型。最后通过游戏，小组活动，动手操作完成巩固。二：

6、情感与评价：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。三：现代教学手段运用：教学光盘，多媒体课件的运用活动反思活动反思本节课针对小学生活泼好动的性格特点,设计的学生之间的活动,练习较多,充分调动了每个学生的练习积极性；课堂气氛活跃.充分体现了教学中教师的主导作用,发挥了学生的主体作用.真正意义上把课堂还给学生.学生在教师的正确引导下在轻松愉快的气氛中学会了知识,效果很好.