我打开了一扇环保的门.doc

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1、我打开了一扇环保的门盛江华大城子中心小学是一所山区寄宿制小学，因为整个大城子地区几乎都被大山包围着，所以我们的学校坐落在山脚下。我就是这所小学的老师，主要负责少先队的工作，虽然不做班主任，但每天琐碎的事也不少，忙得不亦乐乎。随着周边学校的撤点并校，我们学校的孩子越来越多，校园环境也和以前有些不一样，比如人多了，垃圾也多了。有一天我收到吴老师转给我的一份“北京市美境行动设计方案征集通知”。我随便的翻了翻，习惯性的问道：“这是干什么的？”“干环保的！”他头也不抬的说。“干环保？不就是组织学生捡捡垃圾，拔拔草什么的，有什么可设计的？”“后面有设计的表格，

2、好好看看，人家可是很认真的「他还是不停的忙着什么，头也不抬。T矣，我说吴老师你在忙什么呢？我跟你说话你都不带看着我的，还说给我一个好东西，难道就是这个？”“对不起，我忙着帮学生查资料呢！就是这个通知，建议你也参加「他仍旧忙着、写着。“那好，您忙，我不打扰了，我自己回去先看看再说。”我还以为是什么好东西，很扫兴的走了。“切！环保不就是捡捡垃圾、拔拔草吗？还至于忙成这样，还要设计，又不是做衣服？”我心里嘀咕着。回到办公室，我再次翻开通知，果然通知里要求的很详细，而且更特别的是，居然真的让学生去解决身边的环境问题。学生到哪里找环境问题？每天上课下课回家写

3、作业，哪有时间去找环境问题，根本不切合实际。我从心里就看不上这些虚假、作秀的什么比赛呀、评选呀，我可不想参加。有一天课间，我去吴老师的班里找学生要黑板报的稿子，没想到却看到两三个学生一组在鼓捣一些野草。我凑上前去问道：“你们在做什么？”“我们在研究中草药“什么中草药，你们从哪里弄来的？”“从学校的后山上，我们和吴老师一起挖来的。”“我们也不太认识，是吴老师教我们观察认识的，将来还能治病呢!”“什么，还要治病？”我甚是怀疑与不解，赶紧本能的奔向教师办公室。当然，吴老师是不可能给我我想要的答案，而我反倒被他激将得准备参加“美境行动”。可是到底让学生到哪

4、里去找环境问题呢？我找来几个四年级同学，问他们“你们觉得我们学校里有什么环境问题吗？”“当然有了！老师，学校里的垃圾太多了！我都觉得脏“老师，我也觉得是这样，可那些都不是我扔的“老师我记得书里曾说过，垃圾是放错了地方的资源。我们不该浪费这些资源。”他们的话提醒了我，我知道该怎么办了。于是我又问：“那你们在家都怎么处理垃圾？”“我妈把垃圾都倒了。”“我姥把好几种垃圾都攒起来，然后卖给收破烂的。”“我们家的垃圾也是会卖给收破烂的，卖回来的钱用来给我买好吃的。”“好，那你们愿不愿意把学校的垃圾也给卖了？”我问道。“愿意倒是愿意，可卖回来的钱归谁呀？又不能

5、买好吃的？”“你就知道吃，能不能成熟一点？”“朱老师，那我们卖得的钱归谁呀？”“你们觉得该归谁呢？”我笑着反问道，心里觉得这些小家伙真是搞笑，还什么都没有呢，就想着钱归谁了。“那好，钱归我，归我管！我说怎么用就怎么用“凭什么？凭什么？你一个女生，凭什么钱归你？”“你们家不是你妈管钱，难道是你爸管钱？”“我不干，凭什么你管钱，那我们管什么？”顿时，办公室里的火药味十足。我大喝一声“都闭嘴，再吵就出去!”“你们不会好好说话，会不会分工合作？再说八字还没一撇呢，就争上钱了，垃圾从哪里来？”我没好气的给了他们一句，希望能点醒他们。果然，他们明白了，开始有模

6、有样的商量要怎么进行。最终他们决定要开一家“环保公司”专门进行卖垃圾，而且活动方案就叫《环保公司在行动》，他们要用公司化的管理方式让大家不乱扔垃圾、减少资源浪费。负责人、执笔人就是管钱的王张宁，男生也要听她的。起初，环保公司运转的不是很好，同学们都不太理解，垃圾还是随手乱丢,根本不会送到环保公司去，所以环保公司的同学们很受挫。于是王张宁召集大家开会商量对策。主动到每个班去收集、在校内贴宣传标语等，就这样反反复复有一阵子，环保公司终于得到大家的理解，再加上他们利用少先队的广播、板报等进行广泛宣传，很快环保公司有了相对稳定的“进货”渠道，他们开始忙得乐

7、开了花。那卖“货”回来的钱呢？他们很会经营，一部分钱他们用来买小礼品，回馈给那些不乱扔垃圾而且捐赠给环保公司的同学，鼓励大家持续捐赠垃圾；一部分用来做公益活动，比如教师节时给老师买小礼物、去敬老院给老人买慰问品等。看着孩子们实施得这样有声有色，我似乎也有了继续参加的信心。如果说吴老师是个指路人，那么是孩子们帮我打开了一扇环保的大门，表面上看我是他们的老师，而实际上很多时候，是他们用童心、用善于发现的眼睛、用一颗对世界充满爱的心灵感化我，激励我。当年《环保公司在行动》获得了“美境行动”优秀实施奖，这是我没有想到的，更让我没有想到的是，我和学生们还一起

8、到市里参加了颁奖仪式，在现场看到那么多的老师和学生都参加“美境行动”，而且还有很多是市重点学校，居然我们的方案能获奖，我们