小学体育参赛论文浅谈体育课中运用多媒体教学的优势.doc

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1、小学体育参赛论文浅谈体育课中运用多媒体教学的优势小学体育参赛论文浅谈体育课中运用多媒体教学的优势德阳市衡山路学校邱义摘要：通过观察多媒体传播的特征，了解多媒体的价值。尝试把多媒体教学与体育教学相结合，探讨多媒体教学在体育课程中的优势。关键词：多媒体教学体育教学优势随着现代教育技术的发展，多媒体辅助教学已成为教学的重要手段。随着多媒体教育技术的进一步发展，多媒体教学方法的优点日益突出。但是在平时的教学过程中，多媒体教学大多出现在语数外等学科，很少出现在体育课教学中。但是作为体育课程，多媒体所展现出来的作用确是相当明显的，体育教师要学会在

2、教学过程中运用多媒体，真正的体现出多媒体教学在体育教学过程中存在的五大优势。一、多媒体教学的直观性体育是一项力与美相结合的运动，特别是高水平运动员所展现出来的运动技能给人更是一种美的享受。在学校的体育教学中，体育教师传授的大多是基本的运动技能，如短跑、立定跳远、简单体操等。这使得学生只知道简单的技术动作，不知道更高一级技术动作是什么样子？大多学生都对教师所讲授的技能没有一个直观的认识。有的体育教师年纪偏大，在教学中示范动作做得更少，大多采取口头讲授的方法。这也使得有的学生对学习技术动作不感兴趣，因为在他们心中，根本不知道学习的这个动作

3、的正解方法是什么？也不知道动作做出后会是一种什么样的姿态。在直观方面，多媒体的优质特别明显。它能够通过教学录像片来展示某一项运动的详细过程，能让学生通过自己的观察加深对该运动的认识。有的动作体育教师也不一定能做得很到位，有些则运动需要有好的辅助器材才能进行，而有很多学校是不具备这些条件的。比如跳高，有些学校只有沙坑没有垫子，要想在沙坑上进行俯卧式跳高教学是不太现实的。多媒体在这时就会体现出作用，教师可以运动多媒体教学的方式，给学生展示出俯卧式跳高的技术动作，还能给学生展示出更高一级的背越式跳高的动作姿态。这都可以拓展学生的视野，让学生

4、不仅只是在学习一个单一的动作，而是让他们知道这一运动的各种表现形式。二、多媒体教学的大容量性运用多媒体教学，还可以大大提高课堂容量，使课堂内容更加充实，引导学生主动学习。多媒体教学新颖活泼的形式更能激发学生学习的兴趣和热情，从而形成一个良性循环的学习过程。体育课是一种多分支多动作的课程，一种运动都有很多不同的表现形式，而在平常的教学中，很难做到把各种表现形式都传达给学生。如游泳课教学，很多学校可能都只会开展一两种泳姿的教学，普遍会是自由泳和蛙泳两种姿势。教师会在学习的同时给学生介绍其它的泳姿，但这都只是口头介绍，学生很难真正懂得其它泳

5、姿会是什么样？而课程的安排也决定了教师没有充足的时间来教授所有的泳姿。多媒体就可以弥补这一点，它的大容量性使得它能够把众多的动作集合在一个课件中，利用一节课的时间就能够完完全全的展示在学生面前。这就使得学生在了解这些动作的时候有图像的衬托，不至于脑海一片茫然。合理运用多媒体进行教学，能够达到事半功倍的效果。