在绘画活动中培养幼儿审美能力的实践研究.doc

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1、在绘画活动中培养幼儿审美能力的实践研究【摘要】美育，也称审美教育或美感教育，其本质就在于让幼儿懂得美、追求美、创造美。通过美的教育，培养幼儿热爱生活……【关键词】幼儿审美感知力美育，也称审美教育或美感教育,其本质就在于让幼儿懂得美、追求美、创造美。通过美的教育，培养幼儿热爱生活，促进知、情、意和谐发展，追求真、善、美相结合的人生境界。儿童对美的事物的感受带有直觉性、幼稚、肤浅，但有初步的审美意识，因此，正确把握方向，给予幼儿多方位、多元化的感知，是无可厚非的。绘画不仅能激发幼儿美感、陶冶性情，并涉及幼儿兴趣、态度、情感、意志、智能、知识及身体

2、发育诸方面，而口能促使幼儿在想象力、创造力，尤其对幼儿审美能力的培养，有不可替代的作用。我经过一年的实践研究，也取得了一定的成果。1研究的目标幼儿期是一切能力发展的关键期，绘画活动是让幼儿感知一一表现，重于情感体验的艺术活动，在绘画活动中，能培养幼儿的想象力、创造力,能提高幼儿感受美、表现美的能力，通过让幼儿多方位、多元化的感知、体验、表现评价，挖掘幼儿的审美潜能，提高其自身的艺术修养和艺术情操。2研究原则主体性原则、多方位、多元化的原则、渗透性原则3研究方法与对象3.1研究方法：行动研究法，观察法3.2研究对象：小班段全体幼儿4研究的措施及

3、成效4.1充分感知客体，激发幼儿市美感知力（1）激发幼儿对色彩的兴趣，注重幼儿对色彩组合能力的培养生活的本身就是五彩缤纷、绚丽多彩的，如清晨的朝霞，日夜的星空,朦胧的雨天和火辣辣的夏天，其色彩是各不相同的。幼儿有很好的直形象记忆，并对色彩明亮、鲜艳的东西能产生强烈的情绪反应。如小班时幼儿用他们喜爱的色彩画线条、画圆圈，虽然没有创造什么形象，但孩子们仍乐此不彼。这是因为孩子们对色彩产生了一种情绪表达的需要和欲望。另外，激发幼儿对色彩的兴趣还应培养幼儿充分感受色彩的能力。大口然是一本很好的教科书，我们让幼儿从大自然屮寻找色彩，世界是五彩缤纷的,蔚

4、蓝的天，白色的云，放飞在蓝天中的风筝变得更生动、更富有美感。教师在有效地利用自然素材的美，引导幼儿去感受去发现，并用彩笔尽情地表现自己的感受，这些都有助于幼儿形成色彩美感。我们引导幼儿并深入细微地让他们观察，让他们了解，物体之所以美不仅要有一种好看的颜色,还要有其它多种不同颜色搭配、衬托，才显得美。为此，冯老师组织了活动《快乐的线条》，在活动中孩子充分运用色彩把不同的颜色组织在一起,有些幼儿大胆采用暖色调的颜色，画面色彩艳丽，具有一定的美感。（2）利用多种感官，培养幼儿对造型艺术的感受力。据有关资料显示：造型圆浑、墩实、稚拙、简单的美术最能吸

5、引幼儿，因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿，对圆浑的造型能淋漓尽致的感知，为激发幼儿的市美情趣，我们充分调动幼儿的多种感官，培养幼儿对造型艺术的具体感。4.2欣赏作詁，明确幼儿的审美态度（1）幼儿的作品：幼儿绘画的作品是充满个性化的，其中有许多值得我们回味的地方，例：有一次，航航从家中带回一幅画，画面上有一个小男孩拿着水杯站在大型玩具旁，我请小期友说说航航这幅画是什么意思，孩子们都说是航航站在大型玩具旁喝水，航航解释道：我们幼儿园有很多人，每天总有许多小朋友在上血玩，所以有太多的灰尘，我想给大型玩具洗个澡，让它变得干净些。教师耍引导幼儿乐于观

6、赏，能在别人的作品中寻找，发现优点，提高幼儿的'市'美态度。（2）大师的作品我们让幼儿欣赏那些贴近孩子的生活，又比较容易理解的优秀画家的作品，对提高幼儿的审美再现力是I•分有利的，其好处在于除了激发美感外，还可以作品的主题以及美术知识有所了解，从而使幼儿能依据美的造型原则作出一定的分析评价。4.3加强自我表达，提升幼儿的审美思维：《纲要》在艺术教育要求中提到：〃提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达口己的情感〃，如何提升幼儿的审美思维，自我表达是艺术的主要功能这种功能是艺术的各种特性决定的。（1）掌握技能，回味体验按照大多数幼儿

7、的能力水平，围绕感知对象和表现内容，提出大致笼统的表现手法，让幼儿进行必耍的技能学习。其目的不是单纯和机械的模仿，它是让幼儿通过实际操作法获得某一方面的体验。虽然幼儿绘画离不开教师的指导，但统一模式的指导会让幼儿画岀统一模式的画而，所以我们针对性地适当在技能上给予指导。如画《蝴蝶》，目标是用点、线、面、对称的方式来装饰自己心中的蝴蝶，我画出基本线条如；曲线、直线等，基本形状如三角形、正方形、梯形等，让幼儿用形状组合成不同的蝴蝶，再用点、线、面来装饰蝴蝶，背景幼儿自由添画，这样大大激发了幼儿的兴趣和创造力，也体验到了表现美的快乐。（2）开拓思维

8、，创造表现4.4注重自我评价，产生审美愉悦，激发幼儿的审美情绪4.5渗透德育，确立幼儿审美观点审美教育，不仅只通过提示、范画、讲解等有限的教学手段，而一且应通过一切