《苏州园林》教学反思.doc

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1、《苏州园林》教学反思说实话，我上《苏州园林》这堂课，准备很仓促，没有十足的把握。开始选这篇课文上试教课的时候，征求我学校老师的意见。老师就指出，我选这篇课文上公开课不太明智。因为这篇课文不好上，难上出另人满意的效果。最终我还是选这篇课文，其中有别的原因，但最主要的原因，我还是想挑战一下自己，别人觉得不好上的课文，我要试试看。 今天在思源学校上完了这堂课，自己回过头来想想，我觉得这堂课有以下优点： 1、这堂课目标突出，重点难点都放在让学生掌握这篇课文的结构和说明顺序上，我觉得最后学生也学有所得。 2、能结合课文引用一些课外古诗

2、词，开阔了学生的视野。 3、尽量把课堂还给学生，培养学生听说读写的能力。 但这堂课还有很多的不足之外，自己总结如下： 1、时间有点赶，我设计这篇教案的时候，初衷是想在课堂教学中培养学生的听说读写的能力，但给学生读书的时间还是太少，《苏州园林》是一篇美文，应让学生多读，在美读的过程中领略苏州园林的美。可我老是怕时间来不及，给学生读书的时间过于仓促。另外我还设计了一个教学环节，结合课文和图片用自己的话来说说苏州园林的美。目的是让学生熟悉课文内容和培养他们的口头表达能力。但同样的，给学生想和说的时间还不够充分。 2、课堂中讲到这篇

3、文章的说明顺序的时候，学生当中产生了争议。有人认为作者采用的是空间顺序，有人认为是逻辑顺序。课堂这时候也活跃起来。我知道，这是学生还没真正理解空间顺序和逻辑顺序的概念和它们的作用。可我当时也只是简单交代了一下，没有去更深的挖掘。