负荆请罪第一课时 (2).doc

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1、5.负荆请罪第一课时教学目标：1．会读会写本课的生字新词，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利地朗读课文，练习分角色朗读课文。3．学习第一幕，通过朗读理解剧本语言，体会蔺相如顾全大局的品质。。教学重难点：学会本课的生字新词，能够正确流利地熟练地朗读课文，通过朗读体会人物的品质特点。教学过程：一．揭题导入，质疑激趣1、简单提示阅读剧本的一般方法。今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？（剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说

2、话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。）2、板书课题，启发谈话。看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读完这个剧本就知道了。二．尝试学习，我来演示1.字词万花筒在学习课文之前，我们已经自主学习过课文了，现在将你们尝试学习的成果来汇报一下。（1）我会读。①出示：赵国廉颇韩勃毫不惧怕唇枪舌剑老迈昏庸上卿针锋相对深明大义宽容大度②先来认识几个词语，谁会读？（指名读）谁愿意带着大家读一读？（领读）。正音（注意“唇”“饮”“庸”，针对学生的认读情况相机正音）。齐读。（2）我会写。①红颜色的

3、这些就是文中的生字，请大家仔细看一看这些字，你觉得哪个生字在书写上要提醒大家注意的？②指导书写难字、易错字。注意“唇”“庸”为半包围结构结构，“荆”是左右结构。③经过刚才几个同学的提醒，我相信这几个生字在读音和字形上一定难不倒大家了，让我们一起再把这些生词读一读。④请大家轻轻翻开课本，把书上的这几个生字认真地描红。2.朗读训练营①现在，我们就将这些词语送到课文里去，自由读课文（出示要求）。②小组汇报读书情况。（可小组齐读、组内分读、带领全班读……）小组间要学会评价。3.结构梳理站①读了课文，你了解到了什么？②课文一共几幕？想一想，这两幕分别讲了什么？③学生交流。三．品味课文，对话启智。1．学习

4、第一幕。①通过自由读课文，同学们已能将课文读正确读流利了，并且对课文内容也有了初步的了解。接下来，我们就来深入学习课文。自由读读课文第幕，说说你读懂了什么？②出示小贴士：读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象？2．集体交流。（1）导入：当帷幕徐徐拉开的时候，你首先看到什么情景？思考：韩勃为什么气呼呼的？让小组交流回答，并且读韩勃的话，要求读出气愤之情。（2）、那么你能想像出韩勃当道的样子吗？（3）、蔺相如要么躲开要么避让，真的是怕廉颇吗？让学生读有关句子，并且回答。蔺相如不怕廉颇，为什么还那样做，他是怎么想的？（4）、蔺相如一心为赵国着想，一心以和为贵，那他怎么劝说韩勃的呢？现在韩

5、勃明白了吗？从哪里看出来的，该怎么读他的话？（5）、分角色读第一幕3．过渡。剧本的第二幕中，剧情又是怎么发展及至高潮的呢，下节课再来一同了解。四．作业超市1．熟读课文，在文中感受最深的地方写上批注。2．完成《补充习题》第一、二大题。