《好汉查理》教学设计 (2).doc

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1、《好汉查理》教学设计学习目标①正确、流利，有感情地朗读课文②理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。③培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的阅读能力。教学重难点：体会查理发生的变化教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：，谈话揭题①导语。善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。②读题：“好汉查理”。“好汉”你是怎么理解的？读了这个题目，你还想知道什么呢？初读感知①学生听课文录音，激发朗读的

2、兴趣。②学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。③检查读书情况。④讨论交流。再读质疑①学生默读课文，边读边画出不理解的内容。②初步释疑。对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。a．查理有哪些变化？b．查理为什么会有这么大的变化？读悟交流，感受查理的变化①查理有哪些变化？你找到了哪些句子？②教师相机出示句子让学生谈感受：练习有感情朗读可以自由组合，分角色感情朗读。拓展练习①完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。②镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。