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1、年级四科目英语第一单元第2课主备人管宗桃单位孙村镇中心小学集体备课日期2014-9-1个性化修改日期2014.9.1备课人管宗桃单位孙村镇中心小学课题Unit1Myclassroom第二课时设计内容个性设计教学内容Let’stalk.Let’splay.教学目标1.能听懂、会说:What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读本课主要单词:classroom,window,door,picture,blackboard,
2、light,3.能听懂并能按照指令做事情。教学重点 学习What'sintheclassroom?及相关单词:classroom,window,door,picture,blackboard,light。教学难点1.window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。 2.在回答"What'sintheclassroom?"时,注意单词复数的读音。教学准备人物头饰、图片、单词卡片、PPT等课时安排六课时课时第二课时教学设计过程(一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1.复习已学句型:This
3、is…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具,说:Ihaveadog,thisismynewdog. 2.让学生用事先准备好的实物模仿句子 3.当学生能够说出句子时,教师可提问:Whereisit?启发学生用学过的知识回答:It'son/in/under/the… 4.在学生回答Whereisit?时,教师可以适当的加入near一词,It'snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。 (二)呈现新课(Presentation) 1.教师出示Amy和Mike的面具,问:Who'she?Who'sshe?学生回
4、答出Amy和Mike后,教师补充:AmyandMikeareclassmates.让学生猜classmate的含义。教读classmate 2.教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttosee?Ok,Let'sgoandsee.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上:Thisisanewclassroom.提问:What'sin注重区分he和shetheclassr
5、oom?(让学生先熟悉一下对话情景。) 3.让学生带着问题观看本部分的教学课件。[Unit1Let'stalk/A] Howmanylightsintheclassroom? Isthenewclassroombig? WhereisZhangPeng'sseat? 4.让学生通过视听来回答教师所提出的问题,有困难的地方教师要做必要的帮助。 5.学生跟读并模仿Let'stalk部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带) 6.请学生解释Wehaveanewclassroom.Wehave6newlight.让学生结合实
6、际情况用Wehave…说句子。请学生解释Let'sgoandsee.本句可用动作来表示。教师告诉学生Let'sgoandsee.是建议去看远处的东西。 7.教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where'syourseat?It's… 8.再次观看本部分的教学课件,让学生根据画面内容分角色配音。 9.让学生三人一组,分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my,our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来,以免混淆。 10.听Let'schant部分的录音。(使用教材相配套的教学录音带)教
7、师随着录音的播放出示表示work和play的图片,使学生对句子加以理解。 学生听录音进行模仿。 (三)趣味操练(Practice)游戏1 做"找朋友"的游戏。教师给学生1分钟的时间,让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后,看谁找到了"朋友",并让拥有相同物品的"朋友"一起说:Wehave…找到朋友的学生都说完后,教师再给时间让学生去找"朋友",继续游戏。游戏2 做"拍手"的游戏。教师播放Let'schant的录音。学生两人一组,一边跟录音说歌谣一边做拍手游戏。拍手方法:两人面对面,Workandplay,两人
8、各自的左手相互击掌一次;Wordandplay.两人的右手相互击掌一次;Intheclassroomeveryday.两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。Workandplay,Workandplay.Wehavefuneveryday.的拍手