语文人教版六年级下册《手指》教学反思.doc

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1、《手指》教学反思《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。这是一篇略读课文，这篇课文的教学目的在于：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示。教这篇课文，重点是理解五根手指有什么特点，难点是领悟其中的道理。因此在初读课文后，我首先引导学生抓住最能反映五根手指特点的2-5段重点体会，最后

2、让学生以小组为单位合作学习，找出五指的优缺点。在学生初步理解五根手指各有所长，各有所短的特点后，通过引导使学生领悟到了作者的写作意图“团结就是力量”。拓展部分我引导学生说出带有“手”字的成语，进一步紧扣题目。同时，请同学们结合自己的生活实际，谈一谈“团结就是力量”。在教学中做得好的地方：1.课堂开始带同学们一起做手指操，调动了学生的学习兴趣。2.放手让学生进行小组合作学习与探究，使学生成为课堂的主人。3.朗读、小组讨论等形式拓展了学生学习的空间。4.引导恰当，学生发言积极，课堂氛围活跃。不足之处：1.多媒体课件展示与学生的表现没起到预期效果。2.由于时间

3、关系，课堂最后，没有对本课进行总结。1.有关“团结就是力量”的图片，没有及时展示出来。教学是个不完美艺术，在以后的教学实践中我会不断反思，总结经验，勇于创新，不断学习并尝试新课改的教学模式，让自己的教学过程趋于完善。