语文人教版三年级下册9、《亡羊补牢》.doc

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1、《寓言两则》教学设计教学目标：1.会认5个生字，学写9个生字。2.朗读课文，能用自己的话讲讲这则寓言故事。3.了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重难点：重点：朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。难点：了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：一课时一、谈话激趣，揭示课题。1、同学们喜欢听寓言故事吗？什么叫寓言？寓：寄托言：讲道理寓言是一种文学形式，通常以一个生动的故事告诉人们一个深刻的道理。我国著名儿童文学家严文井说：寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西甚至能取

2、出比袋子大得多的东西。寓言又是一个大怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼；而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真.2、过去我们学过哪些寓言？(出示图片，看图猜寓言）3、寓言在我国已经有3千多年的历史了。除了这些还有很多很多，今天我们一起学习第9课《寓言二则》。（板书题目）首先我们来学习第一则寓言。师板课题：《亡羊补牢》。指名读后齐读。二、质疑，理解题意。（出示学习目标）1、选择自己喜欢的方式读课文，并通过查字典和联系课文，思考课文题目的意思。亡：亡羊：补：牢：２、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。３、用

3、一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。养羊人丢了羊把羊圈补好。４、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）三、初读课文，了解内容。１、自由读课文，注意读的时候要读准字音，读通课文。２、检查学生对字词的学习情况。①出示我会读，说说哪个字要注意读音。kūlongdiāoquàn窟窿叼劝②出示我会写，说说哪些字要注意写法。yùzékūlonglángdiāo寓言两则窟窿狼狗叼走quànjiēfanghuǐ劝说街坊后悔注意多音字“圈”四、精读课文，理解内容。１、课文哪些自然段讲亡羊，哪些自然段讲补牢？亡羊：（1—4）一天早上，他

4、去放羊，发现少了一只。第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。补牢：（5）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。2、你能用简洁的语言说说课文讲了一件什么事吗？提示：谁发生了什么事?结果怎么样?3、齐读１－４自然段，思考：亡羊的原因是什么?（在文中找出相关句子。）汇报出示：“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”（教学多音字：圈。理解第一自然段的因果关系。）】4、用“因为„„所以„„”的句式说说丢羊的事。5、养羊人丢了羊，如果你是他的邻居，你会怎么说？街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”我会说：养羊人

5、啊，----------！6、他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”他的意思的是什么？7、街坊（）地劝他说“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他（）地说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”8、想象一下，如果你是街坊，你听到养羊人的话后，你会怎么劝他呢？养羊人说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”我会说：。9、第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？结果怎样？自由读第4、5自然段，划出相关的句子。10、他很后悔，不该不接受街坊的劝告。这是个什么句子？（双重否定句）请改为肯定句。他很后悔，应该接受街坊的劝告。11、从此，他的羊再也没丢

6、过。养羊人用实际行动纠正了自己的错误，“再也”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理。五、总结梳理想一想：读完了这个故事，你懂得了什么？一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正、就不算晚。（亡羊补牢为时不晚）六、课后拓展在日常生活中，还有类似“亡羊补牢”的事吗？如果这些“窟窿”就像我们同学身上的缺点，又该怎么办？七、课外练习（换一种说法）1.我们不该不先写好作业。2.人们很后悔，不应该不保护山上的树木。3.他把羊圈修得结结实实的。（改成被字句）看拼音写词语yùyánkūlóngdiāozǒu（）（）（）jiēfan

7、gquàngàohòuhuǐ（）（）（）八、推荐书籍：《战国策》、《狐假虎威》、《画蛇添足》、《百发百中》、《惊弓之鸟》《伊索寓言》、《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》、《牧童和狼》、《蚊子和狮子》、《狼来了》......驻马店店市第二十小学王丽