小学语文五年级上第一单元《回顾.拓展一》第 1 课时ppt.ppt

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1、五河县朱顶镇珩庄小学许如雪学习目标：1.学习了本组课文，我能谈出自己新的读书体会和收获。2.在阅读课外书时我能够围绕某方面畅谈体会。3.我能背日积月累中的名言警句4.通过综合性学习，我学会了做读书记录卡，学到了一些有效的读书方法。课内探究1.本组的课文我喜欢的课文是（），因为（）。本组的课文我喜欢的课文是（《窃读记》），因为（这篇让我感受到了作者对读书的热爱与渴望，可我对自己买来的几本书，却视而不见，置之不理。惭愧，今后，我一定多看书，从书中汲取知识。）本组的课文我喜欢的课文是（《小苗与大树的对话》），因

2、为（通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到了有关读书的有益见解。）本组的课文我喜欢的课文是（《走遍天下书为侣》），因为（这一课告诉我们与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获。）本组的课文我喜欢的课文是（《我的“长生果”》），因为（著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，让我们知道了读写中吸收与倾吐的关系。）例：课内探究2.通过课外读书，我知道了（　　　　）。海伦·凯勒身残志坚，学有所成；童第周刻苦学习，在基础特差的情况下，奋起直追，最终名列前茅；居里夫人投身事业

3、的故事，使我深受感动……学习上、生活上遇到困难时，我想起他们，想起狄更斯的名言：“毅力能攻克世界上的任何一座险峰。”我坚持了下来；当我取得成功时，我又想起他们，想起鲁迅“不满是向上的车轮”的谆谆教导，让我在胜利面前戒骄戒躁，继续努力……这些都是书给予我的。在人生漫长又曲折的道路上，是书指引了我前进的方向。例：课内探究3.通过本组综合性学习，我学到了（　　）。例：读书的方法有：粗读；深读；精读。还有概览、提问、阅读、复述、复习等五步阅读法；以及“框架读书法”；“比较读书法”；“质疑读书法”等。记读书笔记的

4、方法有：摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式。课内探究4.我来读（背出）、理解“日积月累”中的名言警句。一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）一日无书，百事荒芜：读书破万卷，下笔如有神：书犹药也，善读之可以医愚：读书要持之以恒，一日不可间断。这是《三国志》的作者陈寿的名言。大量阅读，写作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句，

5、点明了阅读积累与写作倾吐间的关系，只有“厚积”才能“薄发”。书就像药一样，善于读书就可以消除愚昧。这是汉刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。意思是在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。这是唐代书画家颜真卿《劝学》诗中的名句。原诗为“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”读书有三到，谓心到、眼到、口到。谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。引自朱熹的《训学斋规》，原文为“读书有三到，谓心到、口到、眼

6、到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎。”朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。有关读书的名言,拓展积累。◆书籍是全人类的营养品。──（英）莎士比亚◆书籍是人类进步的阶梯。──（苏联）高尔基◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。──（瑞士）凯勒◆读一本好书，就是和许多高尚的人对话。—歌德◆好书是伟大心灵的富贵

7、血脉。——弥尔顿◆读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家◆为学患无疑，疑则进也。◆温故而知新。◆善学者，假人之长以补其短。◆三人行，必有我师焉。◆聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）◆宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。◆不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。◆不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》◆玉不琢，不成器；人不学，不知义。◆知不足者好学，耻下问者自满。◆知之为知之，不知为不知，是知也。◆业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。（韩愈）◆学如逆水行舟，不

8、进则退。◆生活里没有书籍，就像万物里没有太阳。（莎士比亚）◆读万卷书，行万里路。◆子不学，非所宜。幼不学，老何为。◆纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）◆别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。”课内探究5、我来展示一下我的阅读记录卡。阅读记录卡班级　　　　姓名书名　　　　　作者内容摘要：阅读心得：