五年级上册第八单元《词语盘点》教学设计.docx

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1、五年级上册第八单元《词语盘点》教学设计教学目标：1、通过多种形式指导学生学会归纳，积累词汇。2、检查学生对所学词语的掌握情况，会用所学过的词语。教学准备：1、 教师准备：设计练习题和竞赛表。2、学生准备：预习本组要求会认、会写的词语。教学过程：一、启发谈话，导入新课。1、教师谈话：同学们，我们学习了本组的《七律·长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》四篇课文。通过这组课文的学习，我们了解了中华人民共和国的缔造者——毛泽东。他不仅是一位伟大的领袖，也是一位慈爱的父亲。更是一位杰出的诗人。这节课，我们来学习词语盘点，进行

2、一次词语盘点的竞赛活动，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多。看谁会恰当运用更多的词语。2、揭示课题——词语盘点竞赛（PPT）。3、本次游戏学生分成四个小组进行过关竞赛，竞赛的内容包括“我会读”“我会写”“我会用”三关，得花最多的为优胜小组。二、第一关：我会读1、“我会读”竞赛规则。（1）、各组先自由读一读“读读写写”“读读记记”中的词语，然后小组内相互检查是否读准了字音。（2）、采用开火车的形式读词语，每人次读准一个词语用粉笔记一朵花，反之扣一朵。（教师事先把词语卡随机排序出示）2、学生自由读，接着小组内互读互听互纠正。3、出示

3、“读读写写”“读读记记”各组开火车读词语，组织其他组评议，教师做好得花记录。4、第一关结束后，宣布“我会读”得花情况。第二关：我会写１、“我会写”竞赛规则。（1）、各小组先自由写一写“读读写写”中要求会写的词语，而后由小组长组织听写，及时查漏补缺。（2）、从“读读写写”中由教师任选５个词语进行听写，然后小组间互改，每人次写对一个词语记一朵，反之扣一朵。2、学生各自书写“读读写写”中词语。3、全班听写，然后小组间互改，教师记录。4、第二关结束后，宣布“我会写”得花情况。第三关：我会用１、“我会用”竞赛内容要求小组合作在规定的时间里完

4、成用词语说话练习。2、各小组做好过关前的准备。3、发放练习题，学生分小组在规定时间里完成练习。三、总结交流1、统计各组总得花，表彰优胜小组。2、交流总结积累词语的方法。3、教师总结谈话：在本节课的竞赛学习中，我们通过读、写、用的方法积累词语，效果很好。当然，同学们也许还有很多积累词语的方法，请课后互相交流，相互学习。从而积累更多的词语。四、布置作业